2021年高考作文：閱卷老師看什么？

2021年高考作文：閱卷老師看什么？

　　——從閱卷角度談作文備考(以省一模為例)

　　隨著2021年高考的日漸臨近，如何更有效地備考，是每個考生正著力解決的問題。就語文科而言，確保作文這塊半壁江山的安全則是沖刺階段的核心任務。我們常說的全方位備考，從身份角度而言，是指分別從考生、命題人、閱卷者的角度，不斷研究和積累關于作答、命題意圖、給分理由等方面的經驗。本文僅從閱卷教師的視角，談談考場議論文寫作的備考要領。

　　在閱卷時間緊、任務重的情況下，被分配到作文組的閱卷老師，通常都是連續多年參加高考閱卷的高校教師和少數高中一線教師，他們除了具備良好的專業素養以外，還有一套行之有效的、快速判斷作文高下的方法和技巧。我們可以將這些方法和技巧概括為“四看”，即一看標題，二看開篇，三看結構，四看語言。

　　一看標題

　　任何一篇考場作文，首先呈現出來的一定是標題。那么，當一個標題出現在閱卷老師眼前時，他是如何一眼判斷其優劣的呢?其實主要看兩點：是否體現觀點立場，是否包含主題詞。下面以2021年云南省一模為例，感受閱卷老師評判標題的依據。

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

　　朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實。——王安石

　　塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。——臧克家

　　2021年，農歷牛年，又欣逢建黨百年華誕。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，結合個人與國家，談談你的感悟和思考。

　　要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

　　就審題來講，材料中兩首詩的主旨均不難領會，王詩歌頌為國勤奮勞作、甘愿奉獻的“耕牛”精神，藏詩則贊嘆“老黃牛”默默耕耘、自覺奮斗的高貴品質。命題人給了“兩個一百年”的大背景提示，并明確要求考生要“結合個人與國家”談感悟和思考。可以說，這個材料的立意指向是很清晰的，考生根據兩首詩和提示語即可確定本題的寫作主題詞，即“奮斗”“奉獻”“勤勞”“為國”等。

　　以下是來自一模考試的五份試卷的標題：“今朝有夢今朝追”“青春作伴好前行”“擺艱苦之姿、作奮斗之態”“承牛之精神、創國之繁榮”“中‘牛’砥柱、奮力前行”。倘若從“立場”指標來看，很明顯，這五個標題都體現了考生的立場觀點，且鮮明肯定，都沒有問題。但從“主題詞”指標來看，前兩個強調的分別是及時追夢、珍惜青春，但沒有包含材料的主題詞;相比之下，后三個標題則很契合考場作文的擬題原則--緊扣主題詞，且采用對仗，傳達更豐富的信息。最后一個標題“中‘牛’砥柱、奮力前行”還巧妙化用成語，更勝一籌。

　　二看開篇

　　新材料考場作文的開篇如果太個性化，不一定能成功獲得閱卷老師的關注和認可，因為閱卷老師不可能逐字逐句地細細品讀。所以，為穩妥起見，大家要盡量按照語文老師的指導去寫好開頭段。

　　我們來看這位考生的開篇：

　　王安石教導我們要“朝耕”“暮耕”，臧克家激勵我們“不待揚鞭自奮蹄”。身處于牛氣沖天的牛年，欣逢建黨百年華誕，站在“兩個一百年”的歷史交匯點，我們更應該以黃牛精神，勤勞苦干，自強不息，樂于奉獻，為建黨百年獻禮，為實現“兩個一百年”的奮斗目標進發。

　　所以說：每個人都要為實現夢想、為祖國富強任勞任怨、奮斗不止、樂于奉獻，人生才意義!

　　顯然，這位考生熟諳考場作文開頭段落的寫作要領，并且運用自如。他先以一組對稱句“王安石教導我們……臧克家激勵我們……”巧妙地高度概述材料，再結合“兩個一百年”，緊扣主題詞，旗幟鮮明地擺出中心觀點。整個開篇部分，思維清晰，文字簡練，概述材料、立意表達皆如行云流水，一氣呵成。再加上整潔漂亮的書寫，不能不讓閱卷者贊賞。

　　簡而言之，文章開頭部分，閱卷老師重點關注兩個點：是否定向、概括地引述材料，是否快速入題(拋出中心觀點)。

　　此外，近幾年比較偏向寫作的實用性，往往會限定寫作者的身份情景，諸如演講稿、發言稿、書信等，而閱卷老師一看開頭，即可知道考生是否關照到這些情景要求。