高三物理二輪復(fù)習(xí)方法與策略

　　一、積極調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)

　　掌握知識(shí)的水平與運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的水平是高考成功的硬件；而在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平是高考成功的軟件。形象地說(shuō)，高考既是打知識(shí)戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，越是臨近高考，心態(tài)的作用越是突出。考試心態(tài)狀況制約著能力的發(fā)揮，心態(tài)好就能正常甚至超常發(fā)揮；心態(tài)差就可能失常發(fā)揮。有的考生平時(shí)成績(jī)相當(dāng)出色，可是一到正式考試就不行，問(wèn)題就出在心理素質(zhì)上。一些考生由于不相信自己的實(shí)力，首先在心理上打垮了自己，因而發(fā)慌心虛、手忙腳亂，平時(shí)得心應(yīng)手的試題也答不上來(lái)。

　　考生帶著一顆平常心去迎接高考，做最壞結(jié)果的打算，然后去爭(zhēng)取最好的結(jié)果，這樣想問(wèn)題反而能夠使心情平靜下來(lái)，并能自如應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。另外，在復(fù)習(xí)的后期階段，尤其要針對(duì)自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會(huì)成功的喜悅。對(duì)于偶然的失誤，應(yīng)準(zhǔn)確地分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，使下一步的復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。在后面的幾個(gè)月時(shí)間里教師和家長(zhǎng)應(yīng)該做到多多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)也要及時(shí)地找老師尋求幫助和指導(dǎo)。

　　二、知識(shí)體系的細(xì)化

　　把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)起來(lái)。物理學(xué)科的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象上。如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律，而動(dòng)量定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律。

　　對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成這四項(xiàng)工作：①基本規(guī)律和公式；

　　②容易忘記的內(nèi)容；

　　③解題方法與技巧；

　　④經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題。

　　三、掌握分析問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

　　正確的解題過(guò)程應(yīng)該是：

　　①逐字逐句，仔細(xì)審題；

　　②想象情景，建立模型；

　　③分析過(guò)程，畫(huà)示意圖，找到特征；

　　④尋找規(guī)律，列出方程；

　　⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。

　　物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點(diǎn)放在：

　　1.審題能力再提高

　　①第一遍讀題（泛讀），頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現(xiàn)象、物理過(guò)程）與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。

　　②第二遍讀題（精讀），頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景（物理現(xiàn)象、物理過(guò)程）的變化趨向。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。

　　③第三遍讀題（選讀），通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。

　　2.如何進(jìn)行物理過(guò)程分析

　　①抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析。如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示：分開(kāi)、一起、返回（回到）、恰好等詞語(yǔ)。

　　②物理過(guò)程的界定和分析，即狀態(tài)、過(guò)程的判定。物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過(guò)關(guān)。

　　3.如何選擇規(guī)律

　　注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律

　　4.解題應(yīng)再規(guī)范

　　①對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明；

　　②說(shuō)明題中的一些隱含條件；

　　③說(shuō)明研究對(duì)象和研究的過(guò)程；

　　④寫出所列方程的理論依據(jù)，列原始方程式，不用連等式；列分步式，不列綜合式；分行列式；

　　⑤字跡書(shū)寫認(rèn)真，能快速辨認(rèn)。

　　四、注重與化學(xué)、生物學(xué)科的聯(lián)系

　　既然是理科綜合就不是只考物理一門，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)要合理分配好做物理、化學(xué)、生物的時(shí)間。在以往的理綜練習(xí)中，絕大部分學(xué)生不愿意先做物理，他們認(rèn)為物理很難，不如先把容易拿分的化學(xué)和生物做完。如果學(xué)生的生物和化學(xué)水平不是很高，往往留給物理的時(shí)間就很少了，所以考生要對(duì)這三門課的水平作一定的分析與評(píng)價(jià)，能合理的安排好時(shí)間，遇到難題跳過(guò)去，把時(shí)間用在會(huì)做的題上面。在理綜考試中，總共有21道選擇題共126分，所以能把選擇題做好是拿到高分的關(guān)鍵，所以通常是建議學(xué)生先把這三門課的選擇題認(rèn)真做完。盡量按照題目順序做題，不要輕易放過(guò)任何一道題，當(dāng)然也不能在某一個(gè)題上死磕，糾纏時(shí)間，在有限的答題時(shí)間內(nèi)，最求理綜成績(jī)的最大化，才是我們追求的目標(biāo)。

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