四大技巧，為高三地理復(fù)習(xí)“加速”

　　1、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識

　　“能力為主導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)”是高考話題的永恒真理。可以這樣說，無論高考試題怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合性試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合，如果基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。而一輪復(fù)習(xí)正是對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，大家一定要抓住這個(gè)階段的復(fù)習(xí)機(jī)會，緊跟老師步伐，充分利用課堂復(fù)習(xí)時(shí)間，將了解了的知識重溫復(fù)習(xí)，對未掌握的知識再次學(xué)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，吃透每個(gè)知識點(diǎn)。

　　2、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上

　　地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)。如果地圖看不懂，有用的題目信息就無法獲知，答題也就無從下手了，這就要求我們具有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，在平時(shí)大家應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖的訓(xùn)練，將地理知識都落實(shí)到地圖上，如此才能切實(shí)提高解題能力。當(dāng)然，記憶地圖是一個(gè)枯燥的過程，考拉網(wǎng)建議大家可以進(jìn)行一些圖文題的專項(xiàng)練習(xí)，通過題目來熟悉地圖，熟能生巧，看得多了，自然就能記住了。

　　3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際

　　地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)，這是我們在復(fù)習(xí)中所不能忽視的部分。因此，在日常生活中大家應(yīng)注意時(shí)刻關(guān)注這些問題，養(yǎng)成看報(bào)看新聞的好習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息。可以嘗試自己分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解一些地理工程發(fā)展的最新進(jìn)展等等，將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來，讓書本知識融入實(shí)際生活。另外，大家不妨借此自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流，也能互相考查提高。

　　4、學(xué)會用規(guī)范的地理語言表述

　　地理是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，在高考說明中也要求考生“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”，但大部分學(xué)生過于重視思維，平時(shí)沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述的習(xí)慣。很多時(shí)候，我們能看到有的同學(xué)客觀題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不到位，不是關(guān)鍵字抓不住、用詞不當(dāng)，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，丟掉了本該得到的分。那該如何學(xué)習(xí)規(guī)范的地理語言呢？課本是重要工具。在復(fù)習(xí)中，大家應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行問題表述和記憶知識，培養(yǎng)良好的語言表述習(xí)慣，這樣考試中才不會手忙腳亂。

　　在整個(gè)高三階段的地理學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識、地圖記憶、實(shí)際應(yīng)用、規(guī)范表達(dá)都是不可缺少的部分，它們的重要性不言而喻。考拉網(wǎng)希望大家在復(fù)習(xí)中能充分利用這些技巧，探索有效的學(xué)習(xí)方法，為地理高考備好制勝的“法寶”。

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