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          高考語文復習重點

          2023-04-04 16:55:14網絡資源


          高考

            01

            文言文閱讀

            2021年以前文言文選材基本是人物傳記,2021年選材來自紀事本末體文本,2022年文言文文本選自《說苑·貴德》,文言文閱讀材料顯露新的訊號,它不再局限于史傳文和紀事本末體,各種題材和體裁的古文皆有可能入選。

            因此2023年備考不應固化紀事本末體文言文,要兼顧紀傳體、編年體、雜史筆記體等文言文訓練,實現訓練文本的形式多樣化。

            縱觀近幾年全國卷以及各地自主命題卷,對文言文閱讀能力的考查都有明顯的回歸文本、關聯教材的趨向。如2022全國乙卷第11題沒有考文化常識,而是辨析句中加點文言實虛詞(“食”“放”“靡”“悲”)的含義題,這一變化體現的是由簡單識記積累向文言閱讀能力考查的提升。考查文中詞語和課本文章中詞語意思的異同,以課本為基,注重知識遷移的能力,強調學生對文言文詞語的積累,能夠更好助推新課程理念落地生根,新教材教學扎實推進。

            據此,文言文閱讀復習必須把目光投向課本,立足教材,力求對每一篇課文熟讀成誦,積累基本文言知識。例如120個常用實詞的意義和18個常用虛詞的意義和用法,以及詞類活用、特殊句式等知識的積累,都離不開教材文本。考生可以按照考點反復誦讀教材中的文言文本,考生可以形成良好的文言語感,構建相應的知識網絡,把相近的、相似的知識點通過某一記憶線貫穿起來,整理成塊。必定能收到事半功倍之奇效。此外,高考文化常識考查,要么是結合文本語境隨文命題,要么是課本中學過而且必須積累的,要么是根據文本相關內容的理解可以推斷出的。可以歸納課本或試題中的例句,最好還能聯系實際理解,以便于記憶運用。在復習做題時,不能只是做題,對照答案訂正。還要思考命題特點,例如如何設問、要考查什么能力、答題的落腳點、組織答題的模式、答題基本語言是什么等一系列答題的方法,熟悉規律,注意規范作答。

            02

            古代詩歌閱讀

            近幾年高考古代詩歌鑒賞題型均是客觀題加主觀題,考點覆蓋面廣。體裁選擇上,詩歌居多,詞偏少。歷年高考語文試題中的古代詩歌鑒賞題得分率最低,但只要我們明確命題趨勢,把握命題規律,加強針對性訓練,就能在古代詩歌鑒賞題上得到較好的分數。

            縱觀近幾年高考全國卷古代詩歌閱讀題的選材,不難發現命題者越來越注重課內、課外知識的關聯與銜接,這也是教考一致、學用統一要求的具體體現。

            有的詩歌考查直接與語文教材內容關聯,命題的選材注意了教材內容的合理遷移,考查學生知識積累的廣闊度與應用的靈活度。例如2022年新高考II卷《送別》,要求判斷該詩最后兩句“云帆望遠不相見,日暮長江空自流”與學生所熟知《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的表達方式是否相同;2021年新高考Ⅰ卷《寄江州白司馬》,試題選項提到“這首詩的寫作時間應該與白居易的《琵琶行》比較接近”。以上這些都能夠引發學生對已有知識的聯想與遷移運用。

            有的詩歌選取有關聯點的作品進行比較閱讀,建立知識鏈接。如2022全國甲卷考查了歐陽修的《畫眉鳥》和文同的《畫眉禽》,關聯點在相同的意象;2022全國乙卷考查了王勃的《白下驛餞唐少府》和《送杜少府之任蜀州》,關聯點在相同的作者,體味兩首送別詩排遣離愁方法的不同,既考查了詩歌比較,又考查了學生對初中詩歌的記誦。2022浙江卷考查了王建的《樓前》和《過勤政樓》,關聯點在同一古跡。這些都提示高三師生,要注重對教材中古詩詞的復習,做好相關作家作品的積累和梳理,進而觸類旁通,在考場上應對自如。

            總之,進行古詩詞閱讀復習時,教師要明確考情,研究近年高考真題,在把握考什么、怎么考的基礎上,確定教什么、怎么教。復習過程中注重關鍵知識點的積累、梳理、運用和能力的培養、提高、遷移,將讀懂詩歌語言、理解詩歌內容作為首要任務。

            03

            現代文閱讀

            2022年高考現代文閱讀在材料選取時,題材貼近學生的學習和生活。如2022全國乙卷的信息類文本閱讀,材料是由三則選文組成的非連續性文本,它們分別是楊振寧的《對稱與物理》、尹傳紅的《由雪引發的科學實驗》、肯尼思?利布雷希特的《冰的形態發生:雪晶中的物理學》。雖然都是關于自然科學方面的學術文章,但內容與北方熟悉的雪花相關聯,選文介紹了科學家對雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學知識。試題的設置符合“能比較、概括多個文本的信息,發現其內容、觀點、情感、材料組織與使用方面的異同”等要求。

            2022年高考現代文閱讀在設置題干時,有意識地加大對教材課本的考查力度。如2022全國乙卷的第3小題的D項,“《紅樓夢》‘林黛玉進賈府’一節采用流動視角,既寫‘眾人見黛玉年貌雖小,其舉止言談不俗’,又寫黛玉眼中的鳳姐、寶玉等人”,與人教版高中語文必修教材《林黛玉進賈府》關聯,以課本為基,注重知識遷移的能力。

            因此,立足教材,整理現代文閱讀知識系統,是高考復習的重要內容,復習時要對標高考命題要求,統攬全局,進行科學而全面的復習,確保考點全覆蓋,內容全掌握,不留盲點、空白點,毫無遺漏地構建框架結構圖,建立起完整的知識體系。

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