五年制、5+3一體化，八年制的臨床醫(yī)學怎樣選擇？

　　臨床醫(yī)學5年制

　　臨床醫(yī)學五年制是正常的醫(yī)學本科的學習時長，畢業(yè)之后可獲得醫(yī)學學士學位，本科畢業(yè)一年后可以考取臨床醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證，簡稱“執(zhí)醫(yī)證”。

　　另外，五年制本科臨床醫(yī)學生在畢業(yè)后還需要在醫(yī)院進行三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書以后才能夠上崗成為醫(yī)生。（注：規(guī)培時間需經過33個月以上，也就是三年時間的實訓才能下發(fā)。）

　　相比于“5+3一體化”或者“8年制”的臨床醫(yī)學畢業(yè)生，5年制的臨床醫(yī)學畢業(yè)生壓力更大，大部分學生會選擇保研或者考研繼續(xù)深造。

　　考研分為專碩和學碩兩種不同類型。專碩偏向于臨床，學碩偏向于科研。如果選擇考專碩，在三年的專碩學習生涯后，畢業(yè)時四證合一（畢業(yè)證、學位證、規(guī)培證、執(zhí)醫(yī)證），可以直接上崗；如果選擇學碩，就需要經過三年的規(guī)培才能上崗。

　　碩士畢業(yè)后想繼續(xù)深造可選擇考博士，博士也分臨床醫(yī)學博士學術學位和臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位。前者偏向于醫(yī)學方面的學術型培養(yǎng)，更偏向于科研，后者更側重于實際運用。

　　1優(yōu)劣勢對比

　　優(yōu)勢：相較于“5+3一體化”或“8年制”，考研時在院校方面有更多的選擇；未來的發(fā)展方向更多，可以選擇考研、出國深造、進入藥企或者是發(fā)現(xiàn)自己不適合這個行業(yè)進行轉行或換方向考研。

　　劣勢：對比“5+3一體化”和“8年制”多了考研的壓力，同時為了爭取保研名額需要在本科臨床醫(yī)學學習階段投入百分之兩百的精力，承受更大的壓力。不過，相對應的基礎操作能力一定是過硬的。

　　2適合人群

　　1、高考分數(shù)不能夠被錄取到更高層次院校，打算通過考研考到綜合實力更強勁的學校；

　　2、在臨床和科研之間搖擺不定的學生可以選擇五年制，留出時間思考發(fā)展方向。

　　5+3一體化

　　5+3一體化培養(yǎng)是指5年本科加上3年研究生，中間省去了考研環(huán)節(jié)。

　　在這里需要特別說明，“5+3一體化”的后3年研究生屬于專碩，與規(guī)培并行，在醫(yī)院的各個科室進行輪轉。五年學習結束拿到本科畢業(yè)證，學士學位證，三年后拿到執(zhí)醫(yī)證、規(guī)培證、研究生畢業(yè)生和碩士學位證，可以直接上崗成為醫(yī)生。

　　如果有學生在選擇“5+3一體化”之后想通過考研考到更好的學校去，可以申請退出5+3一體化培養(yǎng)，轉入5年制本科。在一般情況下，“5+3一體化”在錄取時的分數(shù)比5年制本科的錄取分數(shù)更高。

　　1優(yōu)劣勢對比

　　優(yōu)勢：畢業(yè)之后可以直接上崗，不用單獨拿出時間規(guī)培（后3年規(guī)培和研究生學習同時進行）；不用單獨花時間考研，可以將更多的時間放在臨床上（“5+3一體化”的后3年是專碩，更偏臨床）；畢業(yè)時四證合一（畢業(yè)證、學位證、執(zhí)醫(yī)證、規(guī)培證）。

　　劣勢：流動性相對較差，五年制可以在考研時選擇考到更想去的學校；因為是專碩，更加注重于臨床實踐，在科研上優(yōu)勢不突出。

　　2適合人群

　　1. 堅定走臨床；

　　2. 求安穩(wěn)，確定在報考城市工作。

　　臨床醫(yī)學8年制

　　“臨床醫(yī)學8年制”修業(yè)時間8年，屬于“本博”連讀，而不是家長或學生以為的“本碩博”連讀，以“八年一貫，本博融通”為原則，畢業(yè)時學生可獲得本、博畢業(yè)證、學位證、執(zhí)醫(yī)證，這里的博士學位是臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位。此外要根據(jù)不同地區(qū)不同單位的規(guī)定進行規(guī)培1~3年不等，規(guī)培合格后，拿到規(guī)培證才可以上崗。

　　但是“臨床醫(yī)學8年制”并不是考上就可以順順利利讀到畢業(yè)的，期間會進行淘汰分流。比如北京大學醫(yī)學部臨床醫(yī)學（八年制），學生完成各階段學業(yè)、考核合格，頒發(fā)本科和博士研究生畢業(yè)證書；符合學位授予條件者，授予醫(yī)學學士和醫(yī)學博士學位。未達到進入二級學科要求或自愿放棄二級學科學習者，將在完成本科階段培養(yǎng)后分流出口，符合條件者按本科畢業(yè)。

　　1優(yōu)劣勢對比

　　優(yōu)勢：對比5年制本科省去考研、考博的時間，能夠把更多的精力放在平時的學習上，并且在最短時間內獲得最高學歷；開設8年制的院校都是國內醫(yī)學領域頂尖院校，師資力量雄厚，教育資源豐富，有更多機會接觸到先進的醫(yī)學技術或者跟隨“醫(yī)學大拿”學習。

　　劣勢：在短時間內要完成之前11年完成的目標，在研究和臨床兩首抓的情況下容易出現(xiàn)兩極化，要么科研更好、要么臨床更好，更甚者出現(xiàn)兩邊都沒有學好的情況；8年制時間短，意味著學生需要在8年內完成往常11年完成的學習任務，需要更加強大的精神支撐和抗壓能力；由于學習時間更短，臨床經驗少，在執(zhí)業(yè)前期需要輔助，不能獨當一面。

　　2適合人群

　　1. 絕對分高；

　　2. 對醫(yī)學有堅定的理想和追求。

　　特別說明：一般情況，“8年制”分數(shù)高于“5+3一體化”高于“5年制”，但是具體選擇哪一種，除了需要結合學生自己的高考分數(shù)外還需要考慮考生自身的實際情況，需結合學生的個人特質和職業(yè)規(guī)劃方案做綜合考量。

　　相關推薦：

　　專業(yè)解讀匯總

　　數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數(shù)線等

高考時間線的全部重要節(jié)點

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號