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          高考歷史論述題如何論證-科技

          2024-04-27 16:07:59網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載


          高考

            17.論點:新中國的科技成就增強了我國的綜合國力,極大改善了人們的生活。

            論證1:20世紀六七十年代“兩彈一星”成就打破了當時有核國家的核壟斷,增強了我國的國防實力,大大提高了我國的國際地位。

            論證2:20世紀90年代我國開始實施載人航天工程,中國的航天技術(shù)取得突破。

            論證3:袁隆平培育成功雜交水稻,為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全,作出了巨大貢獻,對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。

            論證4:20世紀70年代屠呦呦團隊發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素,獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

            結(jié)論:我們要大力發(fā)展科學技術(shù),實行科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)自主創(chuàng)新和無私奉獻的精神。

            18.觀點:科學技術(shù)是一把雙刃劍。

            論證1:19世紀上半期,英國率先完成了工業(yè)革命,極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。第二次工業(yè)革命期間,電力的廣泛應(yīng)用,出現(xiàn)了新型的交通工具和通訊工具如,汽車、飛機、電話等,深刻地改變了人們的生活方式。

            論證2:第一次工業(yè)革命后,西方資本主義國家走上了殖民侵略的道路,使得西方先進、東方落后。第二次工業(yè)革命中,鋼鐵工業(yè)和化學工業(yè)的發(fā)展,制造的一些新型武器應(yīng)用到后來的世界大戰(zhàn)中,給人類社會帶來了巨大的災(zāi)難。

            論證3:工業(yè)革命完成后,工業(yè)中機器的廣泛應(yīng)用,帶來了極大的環(huán)境污染,隨著第二次工業(yè)革命的深入發(fā)展,環(huán)境污染問題越來越嚴重,全球范圍內(nèi)的生態(tài)環(huán)境都遭遇了重大危機。

            結(jié)論:科學技術(shù)的發(fā)展可以促進生產(chǎn)力的極大提高,可以增強綜合國力,所以我們要重視科技的發(fā)展,堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。但是同時,我們也不能忽視它所帶來的環(huán)境污染、能源危機等問題,制定政策,防范可能會出現(xiàn)的危機和風險。

            19.觀點:科技發(fā)展推動了社會的前進和人類進步。(或科技發(fā)展改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。)

            論證1:印刷術(shù)傳入歐洲,對當時歐洲資產(chǎn)階級的興起和思想文化的傳播,起到了巨大的推動作用;火器的使用,改變了作戰(zhàn)方式,加速了世界歷史的發(fā)展進程;指南針的發(fā)明給航海業(yè)帶來跨時代影響,促進了新航路的開辟。

            論證2:第一次工業(yè)革命使人類進入蒸汽時代,第二次工業(yè)革命使人類進入電氣時代。兩次工業(yè)革命都極大地提高了生產(chǎn)力,改變了人們的生產(chǎn)生活方式,使得世界的聯(lián)系加強。到第三次科技革命,人類進入信息化時代,生產(chǎn)力的發(fā)展進一步引起了國際經(jīng)濟格局的變化。

            論證3:二戰(zhàn)后,日本依托第三次科技革命的成果,使其經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展,成為僅次于美國的世界第二號資本主義經(jīng)濟大國,日本人民的生活水平也得到了極大的提高。除日本外,歐洲、美國在二戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展也都受益于第三次科技革命的推動。

            結(jié)論:科學技術(shù)是推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力,也是增強綜合國力的決定性因素。在發(fā)展中國家面臨諸多挑戰(zhàn)的今天,我們應(yīng)堅持科教興國戰(zhàn)略,大力發(fā)展科學技術(shù)。

            20.觀點:創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂和民族進步的不竭動力。

            論證1:宋元時期是我國科技發(fā)展的高峰時期,創(chuàng)新性地發(fā)明了和發(fā)展了活字印刷術(shù)、指南針、火藥,促進了世界文明的傳播,航海事業(yè)的發(fā)展,戰(zhàn)爭方式的改變,宋元時期是當時世界上的強國之一。

            論證2:明朝時期,雖然出現(xiàn)了三大科學著作,但都是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、藥物學方面總結(jié)性的著作,沒有很明顯的創(chuàng)新,沒有產(chǎn)生近代科學,中國雖然還是一個大國,但科技文化已面臨停滯局面。

            結(jié)論:綜上所述,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力與源泉。民族的強大、進步離不開科技的創(chuàng)新,我們要堅持科教興國戰(zhàn)略,自主創(chuàng)新,促進經(jīng)濟發(fā)展,增強綜合國力,努力建設(shè)創(chuàng)新型國家。

          [標簽:高中歷史 歷史知識點 高考備考]

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