高一語文教案：在馬克思墓前的講話 1(2)
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 10:49:30
學(xué)生回答，教師明確：“理論科學(xué)使馬克思感到喜悅，但有了能對歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)時，馬克思更喜悅。”“馬克思首先是一個革命家”。
［板書：首先是革命家］這一段說的是馬克思的'革命實踐。文章的這個中心句就涵蓋了下文馬克思對革命的卓越貢獻。出示馬克思墓志銘一句話：“歷史上的哲學(xué)家總是千方百計以各種各樣的方式解釋世界，然而更重要的在于改造世界。”
提問：馬克思這樣做的結(jié)果是什么？
學(xué)生回答，教師明確：遭到了各國政府的驅(qū)逐，資產(chǎn)階級的誹謗、詛咒。
提問：不同性質(zhì)的政府、不同派別的資產(chǎn)階級結(jié)成了反革命的神圣同盟來反對他。還有沒有呢？
學(xué)生回答，教師明確：千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。
這樣就完整了。
4.提問：我們再看最后一段，一句話構(gòu)成一段，這有什么作用？
學(xué)生回答，教師明確：.總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。
提問：這是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上考慮的。如從其他角度呢？
學(xué)生回答，教師明確：對馬克思的偉大事業(yè)進行評價。表示無比哀悼的心情。
5.提問：再看“這個人的逝世”，在第一段中是用哪些詞語表述的？
學(xué)生回答，教師明確：停止思想，安靜地睡著了，但永遠地睡著了。
［板書要點］
提問：為什么不直接說出？
學(xué)生回答，教師明確：不愿意直接說出。也是不忍心直接說出。
提問：知道這叫什么修辭方法嗎？
學(xué)生回答，教師明確：諱飾。出示“諱飾”修辭格知識內(nèi)容。
諱飾實際上也是一種委婉，往往是由于人的忌諱而改變了說法。如對于“死”，帝王死叫“山陵崩”、“宮車晏駕”、“千秋之后”，老百姓死則稱為“填溝”等等。
6.下面請大家根據(jù)剛才的歸納，借助板書，把全文結(jié)構(gòu)小結(jié)一下。誰來說說看？
學(xué)生回答，教師明確：從“逝世”說起，緊扣兩個“對于”，論述馬克思對無產(chǎn)階級革命事業(yè)的偉大貢獻，進而說明“損失”巨大。
提問：注意到了③④⑤段和⑥⑦段是從哪兩個方面展開論述的嗎？
學(xué)生回答，教師明確：③④⑤段從理論方面，⑥⑦段從實踐方面。
［板書：理論、實踐］
提問：兩方面各突出了什么？ 高一語文教案匯總
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