高中家長(zhǎng)面對(duì)文理分科如何選

　　家長(zhǎng)來(lái)信——呂老師，這兩天女兒學(xué)校月考，是為了分科做準(zhǔn)備的。對(duì)于女兒學(xué)文還是學(xué)理，我很有些糾結(jié)。她英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)得挺好，沒(méi)見(jiàn)她平時(shí)怎么用功但考試總是高分，數(shù)理化是天天做題卻也沒(méi)有拔過(guò)尖。女兒學(xué)校理科強(qiáng)，按她現(xiàn)在的排名兩年后考個(gè)一本的理科大學(xué)應(yīng)是可以的。但如果考文科的話可能會(huì)更好一些。

　　我前幾天在電話里跟她班主任老師探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，班主任說(shuō)一中文科沒(méi)優(yōu)勢(shì)，最好的師資最好的生源都在理科班，讀文科就一定要讀到學(xué)校文科前30名才有足夠的把握進(jìn)入好大學(xué)，去年學(xué)校第35名的文科生才考到了南京審計(jì)。我聽了更不知道讓女兒學(xué)什么了。

　　呂老師把脈

　　學(xué)文還是學(xué)理，這個(gè)問(wèn)題的確困擾過(guò)不少學(xué)生，這是由目前我國(guó)高等教育的缺陷造成的，在大部分高校里，文理之間壁壘森嚴(yán)的局面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有打破，一個(gè)學(xué)生很難從教育體制層面上獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)行的高考制度與賭博有幾分類似，那就是，一旦考生作出了某種選擇，他就很少有機(jī)會(huì)作出什么改變。

　　眾所周知，幾十年來(lái)，由于高考試卷分成文理兩種，所以多數(shù)學(xué)校從高二開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行文理分科，所以，常聽到人們對(duì)文理科學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)者的一些說(shuō)法：如，女孩子更適合學(xué)文科，學(xué)理科不行才會(huì)去學(xué)文科，學(xué)理科的孩子聰明、頭腦清晰、動(dòng)手能力強(qiáng)，考大學(xué)理工科可選專業(yè)多，文科生畢業(yè)后不好就業(yè)……

　　其實(shí)，我們每個(gè)人如何看待這個(gè)問(wèn)題，全在于自己不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考，人云亦云只能帶來(lái)更多困惑。

　　究竟讓孩子學(xué)文還是學(xué)理，家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面考慮：

　　1.興趣。

　　興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無(wú)論選文選理，興趣是第一前提。如果孩子在學(xué)習(xí)或者生活中對(duì)某方面有著較強(qiáng)烈的興趣，很關(guān)注某科及相關(guān)知識(shí)或者上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科。

　　2.特長(zhǎng)。

　　特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使孩子的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)呢？如果孩子對(duì)某科感覺(jué)特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，或者他自身的某些特長(zhǎng)與某科的聯(lián)系很密切，這些都說(shuō)明他有學(xué)習(xí)這一科的特長(zhǎng)和能力。哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)孩子的特長(zhǎng)發(fā)展，就應(yīng)該考慮選擇哪一科。

　　3.潛力。

　　潛力的外在表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)是選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解孩子各科成績(jī)的確切情況是非常重要的。家長(zhǎng)可以詢問(wèn)一下高一各科的授課老師，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績(jī)，以及文綜、理綜成績(jī)的排名，再作具體分析比較，看孩子哪科更有潛力，將來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且還要特別看準(zhǔn)三科“拉分科”，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。

　　4.高考

　　在目前的大環(huán)境下，理科生錄取范圍肯定是好過(guò)文科生的。因?yàn)椋�高考理科占�?jù)的專業(yè)廣泛是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還可以分吃文科類的“小蛋糕”。全國(guó)高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態(tài)：報(bào)名參加高考的文理科考生相當(dāng)，幾乎達(dá)到了1∶1，但是錄取比例是2∶1，理科是2，文科是1。所以，如果孩子各科成績(jī)比較平均，或者孩子文科成績(jī)較好，但在理科方面有天賦，建議選報(bào)理科；如果孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比較好，其他各科成績(jī)平平，建議選報(bào)文科，這樣更容易考上名牌大學(xué)。

　　另外，孩子就讀的高中往年的文理生升學(xué)比例也具有一定的參考價(jià)值。

　　5.就業(yè)

　　因?yàn)槲目频暮芏鄬�業(yè)都對(duì)理科生敞開了大門，考生選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)比文科的考生相對(duì)要廣。理科生的社會(huì)需求量大，專業(yè)對(duì)口性強(qiáng)，找工作相對(duì)容易些。但是，并不是說(shuō)文科就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。隨著第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，給文科學(xué)生帶來(lái)了越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。再者，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能當(dāng)白領(lǐng)、坐機(jī)關(guān)，學(xué)理科考理工科專業(yè)，將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后基本上都進(jìn)企業(yè)，從生產(chǎn)一線技術(shù)員做起，甚至就是在一線當(dāng)操作工，這與孩子的理想和家長(zhǎng)的愿望相距甚遠(yuǎn)。

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