高二語文教案：《雷雨》 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)技能】

　　1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。理解詞語的意思。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　【過程與方法】

　　默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，熱愛自然的熱情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、識(shí)字、寫字，理解詞語的意思。

　　2、體會(huì)本文的寫作順序朗讀感悟。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、談話激趣：聽音樂說說自己聽到了什么？（播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律）

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《雷雨》。（板書課題）

　　（二）識(shí)字解詞

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　提出要求：（課件出示）

　　（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；

　　（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

　　（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　（1）出示生字（課件出示）

　　léihēiwūyāzhīchuíhùyínɡpūchánbǎihuá

　　雷黑烏壓枝垂戶迎撲蟬擺嘩

　　各自拼讀，讀好翹舌音“枝、垂、蟬”；后鼻音“迎”也是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

　　（2）出示新詞（課件出示）

　　雷雨黑沉沉烏云樹樁垂下來窗戶迎面撲來擺動(dòng)陣雨毛毛雨暴雨

　　開展讀詞游戲。

　　指名讀，開火車讀。

　　②小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。

　　（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。

　　①標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

　　②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。

　　3、整體感知內(nèi)容。

　　（1）借助拼音把課文讀通順。

　　（2）（課件出示）

　　說說課文主要按照什么順序講的？

　　隨學(xué)生回答教師板書：雷雨前——雷雨中——雷雨后

　　讀一讀，小組討論交流，說一說。

　　（三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　（課件出示）

　　出示生字田字格課件：雷黑烏壓枝垂戶迎撲

　　1、記生字：開動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：

　　（1）加一加：“”加“田”是“雷”；“木”加“支”是“枝”。

　　（2）換一換：“補(bǔ)”減“衤”換“扌”就是“撲”。

　　（3）減一減：“鳥”減“丶”是“烏”；“睡”減去“目”是“垂”。“護(hù)”減掉“扌”是“戶”。

　　（4）猜謎語：“一只山羊，跌倒山上”是“黑”，“十一點(diǎn)進(jìn)廠”就是“壓”，“昂首前去逐龍舟”是“迎”。

　　2、組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

　　3、指導(dǎo)寫字：

　　（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“黑、垂、迎”并講述：（板書：扁戰(zhàn)）

　　（課件出示）：“黑、垂、迎”田字格課件。

　　“黑”：上下結(jié)構(gòu)，注意“黑”字的書寫順序，第六筆是豎，七八兩筆都是橫。注意下面的橫四點(diǎn)的寫法，左邊的一點(diǎn)向左，右邊的三點(diǎn)都是向右。

　　“垂”：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，筆畫順序是：撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫。

　　“迎”半包圍結(jié)構(gòu)，注意，第二筆是豎提，上面不要多寫一撇。最后三筆才是“辶”：點(diǎn)、橫折折撇、捺。

　　（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）

　　（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。

　　（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，提出要求。（課件出示）：

　　看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

　　看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

　　嚴(yán)格按筆順描寫。

　　（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（四）總結(jié)交流

　　小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了描寫雷雨的敘述順序，下節(jié)課我們接著學(xué)。

　　第二課時(shí)

　　（一）從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們注意過雷雨天氣嗎？

　　雷雨也就是我們通常所說的雷陣雨，誰能說說雷雨情景？

　　今天，我們學(xué)習(xí)的課文就叫做《雷雨》。（板書課題）

　　（二）朗讀感悟雷雨前的畫面

　　A、天“悶”

　　過渡：課文中是什么壓下來了，讀課文第一段找一找。——烏云（板畫）

　　從哪句話中知道的？

　　a出示：“滿天的.烏云，黑沉沉的壓下來。”

　　1、從這句話中你感覺到這壓下來的云怎樣？

　　從哪個(gè)詞語中感受到的？

　　黑沉沉：黑、多、厚、沉

　　滿天：多

　　指導(dǎo)詞語朗讀后再放入句子。

　　2、這么多的云都“壓”下來（板書）

　　知道壓下來是什么感覺嗎？（壓一個(gè)學(xué)生）什么感覺？——重、沉、透不過氣來。