高考備考指導各出奇招抓“基礎(chǔ)”

　　“五抓”關(guān)注“臨界生”聿懷中學鄭林坤校長對高考已經(jīng)成竹在胸。他的所有措施都是為了實現(xiàn)目標：提高本科“上線率”。他突出“五抓”來關(guān)注“臨界生”。第一是抓基礎(chǔ)。知識點的基礎(chǔ)容易得分，全校文理科整體提高1分上線率就可提高的是百分點。因此，有基礎(chǔ)才有能力。第二是抓信息。這是在對考綱熟悉的基礎(chǔ)上篩選信息，現(xiàn)在信息太多，不能隨便給學生。第三抓“臨界生”。第四是抓狀態(tài)，心里調(diào)節(jié)。學生在最后階段情緒時高時低，要及時調(diào)整，調(diào)到高考時是最佳狀態(tài)。第五是抓協(xié)作。在聿懷中學，教師的群體優(yōu)勢非常明顯，發(fā)揮集體智慧有利于提高整體上線率。這個星期天召開家長會，要求家長互相配合，做好子女的備考和后勤工作。

　　做個自信的高三考生

　　在越來越接近高考的時候，東廈中學給每一個高三寫了一封信，鼓勵學生“做個自信的高三考生”，在如歌的歲月里，收獲的是濃濃的師生誼和純純的同窗情，三年的勤奮和刻苦，迎來了雄鷹即將展翅高飛的時刻，因此，要變焦慮為渴望，變恐懼為平常，變壓力為動力，從容不迫進入考場，面對挑戰(zhàn)。

　　東廈中學林立巖副校長告訴記者，該校今年參加高考的是第一屆擴招生，有4個班入學分數(shù)是錄取分數(shù)線以下的，可想而知基礎(chǔ)知識的重要。因此，學校在備考中關(guān)注個體，淡化成績。今年備考做了一些新嘗試：第一是高考前夕的文化節(jié)讓高三學生參與，讓他們放松一下，調(diào)整狀態(tài)；第二是嘗試放長假。以往放假太長怕學生在家自學時間不多，沒人管就松了。今年備考準備在6月1日和2日放假兩天，6月3、4、5日半天答疑，6月6日還是放假。重點學校考生自覺性強，放假長短沒有什么關(guān)系，“面上中學”可不一樣，備考中教師的管制作用非常大。但是，考慮到在今年一年的“備考保姆”式管理中，幾乎都是“罐”的形式，學生沒有時間消化所學知識，因此，今年嘗試多放幾天假，讓學生有個消化知識和模擬考試過程的空間。

　　基礎(chǔ)，基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

　　汕頭市第四中學的謝益新副校長認為，在新高考的激烈競爭中，像四中這樣的“面上中學”特別要注重的是基礎(chǔ)。他們提出的口號是：“基礎(chǔ)，基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。”現(xiàn)在提高得分點重點應該是“文基”、“理基”。因為X科當然是重點中學的強項，要提升一分兩分不是一天兩天的事情，而語數(shù)英更是“長線科目”，需要平常的積累和功底。“短線科目”就是各科的基礎(chǔ)知識，在最后階段，花點時間，能得一分就是一分。

　　另外，謝益新副校長說，非智力因素也是高考取勝的因素。因此，狀態(tài)非常重要。老師們要以良好的精神面貌影響學生，不要批評學生，不要讓對學生恨鐵不成鋼的心表現(xiàn)出來，要給學生打氣。謝副校長說，書讀了12年，剩下沒有幾天了，就像馬拉松長跑一樣，馬上就到終點了，堅持吧，孩子們！

　　不求超常，只求平常

　　汕頭林百欣中學副校長陳宏智告訴記者，整個備考工作校長親抓，多方參與，鼓勵為主，保證全體學生身心健康，度過人生關(guān)鍵時期。提出的口號是：“不求超常，只求平常。”今年不用填報志愿，學生的情緒可以在平穩(wěn)中迎來高考，這是非常有利的。所以，不施壓，不超常，平平常常，平平安安就是最大的成功。

　　陳友群老師連任幾屆高三年級級長，他對高考備考一套一套。在關(guān)鍵時刻，教師對學生的真情實意是對學生最大的鼓勵。他記得05屆有一個女生在一模考試中失利，情緒低落，他幫她分析優(yōu)勢，只是輕輕幾句話，就有千斤之力，推動著她往前一躍，考上了重點大學。他說，看似平平過，其實老師們做了很多很多。有一個班主任在收復習資料費時發(fā)現(xiàn)有學生沒有交，但他悄悄為學生墊了錢買了資料送給這位學生。但是怕傷他自尊沒有說出來。老師知道，在關(guān)鍵時刻，保持積極的情緒是非常重要的。而這感激之情定當讓學生發(fā)憤拼搏。龍湖區(qū)教育局副局長、林百欣中學校長胡平對記者說，細節(jié)決定成敗。老師們所有的努力都是為了增強對高考的自信，讓學生全心全意投入備考，調(diào)整身心，以良好的狀態(tài)在08高考中奪取勝利。

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