高二語文教案：《林黛玉進賈府》 4
來源：網絡資源 2024-10-15 14:42:38
一、教學目標
1、在初中對《紅樓夢》了解的基礎上，進一步了解《紅樓夢》的思想內涵和藝術性。
2、學習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。
3、了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的描寫方法。
4、培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和開放式創(chuàng)新型的思維習慣。
二、教學重點和難點
重點：分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的人物性格及形象。
難點：分析本文通過人物的肖像、語言、行動和心理多角度描寫的方法。
三、教學過程設計
課時安排：2課時
課前準備
教師：
準備好學生搜集材料的網站和相關內容
紅樓夢
劉心武百家講壇《紅樓之迷》，詳細了解曹雪芹及紅樓夢創(chuàng)作背景。
學生：
1、通讀全文，熟悉其人物形象，了解相關情節(jié)。
2、從下列題目中選擇，寫成文段，每人寫80—120字，分組討論，。
（逐步培養(yǎng)和提高學生的文學鑒賞和評價能力）
①從黛玉眼中看賈府
②眾人眼中的林黛玉
③黛玉眼中的王熙鳳
④黛玉眼中的賈寶玉
說明：第一個問題要求學生在文中全面把握賈府的特點，了解整個故事發(fā)生的大的背景。第二個問題要求結合相關情節(jié)對林黛玉做較全面的了解和分析；第三個問題要求細析文中的描寫，從每一個動作每一句語言當中揣摸人物性格；第四個問題要求對人物的外貌、語言和《西江月》作認真的分析。
（把課內外提高學生語文素質的活動有機地結合起來，乃是大語文教學觀的具體體現，也是以往傳統(tǒng)的語文教學觀所忽視的。）
3、各組分別選出一名代表做課堂發(fā)言人，本組每人寫的發(fā)言稿全部交給發(fā)言人作綜合整理，以便在課堂上代表本組作“人物形象分析”發(fā)言。
第一課時
（一）導入
1.播放《枉凝眉》。
