高二語文教案：《過秦論》 5

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 17:17:20

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.積累并掌握本課中的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。

　　2.理清課文思路，學(xué)習(xí)對(duì)比論證的論證方法和鋪排渲染的語言特色。

　　3.結(jié)合時(shí)代背景了解作者的政治主張，理解作者居安思危、憂國憂民的思想。

　　【重難點(diǎn)】

　　1、積累重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。

　　2、理解作者居安思危、憂國憂民的思想。

　　【教學(xué)方法】

　　探教師串講、學(xué)生研討、合作探究

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　一部戰(zhàn)國史簡直就是一部武林史。幾千年以來，“弱肉強(qiáng)食”在自然界似乎是一條法則，但在人類社會(huì)，這條法則常常被打破。兩千多年前，當(dāng)武林盟主秦始王剛做著千秋萬代的美夢(mèng)的時(shí)候，一群疲弊的農(nóng)民“斬木為兵，揭竿為旗”，輕而易舉地攻破秦國“金城千里”，導(dǎo)致強(qiáng)大的秦王朝“一夫作難而七廟隳，身死人手”。這一切是什么原因造成的呢?西漢的政治家、文學(xué)家賈誼闡述了他的看法。

　　“過秦”就是“指出秦的過錯(cuò)”，那秦之過是什么呢?

　　二、知人論世

　　1、作者介紹

　　西漢杰出的政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。

　　學(xué)識(shí)淵博，年青時(shí)就負(fù)有才名，年僅二十歲，就被召為博士。后因提議改革政治，遭權(quán)貴嫉妒、毀謗，貶為長沙王太傅，人稱賈長沙、賈太傅。貶謫后，雖身居閑職，不被重用，仍憂心朝事。后為梁王太傅。梁王落馬而死，賈誼以為是自己失職，哭泣歲余，抑郁而終，年僅33歲。一顆璀璨奪目的巨星從此長逝歷史天空。

　　他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時(shí)代的屈原相提并論，撰寫了《屈原賈生列傳》。

　　2、題目解說

　　《過秦論》是賈誼政論散文的代表作。原文共有上中下三篇，本文是上篇。“過秦”即“言秦之過”，指斥秦的過失。過，名詞用作動(dòng)詞，指出……的過失。論，是一種文體。“過秦論”，就是指斥秦的過失的論文。

　　3、寫作背景

　　賈誼所處的時(shí)代，屬西漢的“太平盛世”，許多人認(rèn)為當(dāng)時(shí)天下“已安已治”了，但實(shí)際上卻是矛盾重重，危機(jī)四伏。按照賈誼的說法是“抱火厝之積薪之下而寢其上”(《治安策》)由于大地主大商人勢(shì)傾王侯，土地高度集中，農(nóng)民大批逃亡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，階級(jí)矛盾日益加深。作為一個(gè)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家，賈誼從秦滅亡的歷史教訓(xùn)中，認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大，他目睹現(xiàn)實(shí)，深感憂慮。

　　寫作《過秦論》，名為“過秦”，實(shí)為“規(guī)漢”，希望漢朝統(tǒng)治者以秦為鑒，施行仁政，改革政治，緩和矛盾，避免社會(huì)危機(jī)。

　　5、資料鏈接

　　《過秦論》

　　《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。上篇先講述秦自孝公至始皇逐漸強(qiáng)大的原因，后寫陳涉雖然本身力量微小，卻能使強(qiáng)大的秦覆滅，在對(duì)比中得出秦亡在于“義不施”的結(jié)論。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒有施行正確的政策，秦二世沒有能夠改正秦始皇的錯(cuò)誤政策，主要指責(zé)秦二世的過失。下篇寫在秦面臨危亡的情況下，秦王子?jì)霙]有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦王子?jì)氲倪^失。

　　合縱連橫

　　戰(zhàn)國中期，齊、秦兩國最為強(qiáng)大，東西對(duì)峙，各自爭取盟國，以圖擊敗對(duì)方。其他五國也不甘示弱，與齊、秦兩諸侯國時(shí)而對(duì)抗，時(shí)而聯(lián)合。大的諸侯國間沖突加劇，外交活動(dòng)也更為頻繁，出現(xiàn)了合縱和連橫的斗爭。合縱就是南北縱列的諸侯國聯(lián)合起來，共同對(duì)付強(qiáng)的諸侯國，阻止齊、秦兩國兼并弱的諸侯國;連橫就是秦或齊拉攏一些諸侯國，共同進(jìn)攻另外一些諸侯國。合縱的.目的在于聯(lián)合多個(gè)弱的諸侯國抵抗一個(gè)強(qiáng)的諸侯國，以防止被兼并。連橫的目的在于侍奉一個(gè)強(qiáng)的諸侯國以作為靠山從而進(jìn)攻另外一些弱的諸侯國，以達(dá)到兼并和擴(kuò)張土地的目的。當(dāng)時(shí)著名的縱橫家有蘇秦、張儀、公孫衍等人。

　　秦國發(fā)展及主要君主簡介

　　秦國君主，嬴姓趙氏。秦國自非子被周孝王封為附庸;到秦襄公正式成為周朝諸侯，經(jīng)歷5代君主;再到公元前221年秦王政統(tǒng)一中國建立秦朝，共經(jīng)歷31位君主。秦襄公因率兵救周、進(jìn)而派兵護(hù)送周平王東遷有功，于公元前770年被賜封岐以西之地，秦國正式成為周朝諸侯國。秦穆公(前659--前621在位)先后滅掉西方戎族所建立的12國，開疆拓土千余里，奠定秦國作為春秋四大強(qiáng)國的基礎(chǔ)。秦孝公(前361---前338在位)任用商鞅變法，秦國逐漸成為戰(zhàn)國中后期最強(qiáng)大的國家。公元前316年，秦惠文王滅蜀國，秦國成為戰(zhàn)國七雄中版圖最大的國家。秦昭襄王在長平之戰(zhàn)中大破趙軍，奠定了秦統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)。公元前246年，秦王政即位，于公元前230年一前221年十年間滅六國，建立秦朝。課文中的“惠文、武、昭襄”，是指惠文王、武王、昭襄王。惠文王是孝公的兒子，武王是惠文王的兒子，昭襄王是武王的異母弟。

　　三、整體感知

　　1、讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、速讀課文，疏通文意，理清脈絡(luò)。

　　課文分兩部分

　　第一部分（1—4段）敘述秦王朝的興亡。

　　第1段寫秦國勢(shì)力的崛起。

　　第2段寫秦國勢(shì)力的進(jìn)一步發(fā)展。

　　第3段寫秦王統(tǒng)一天下。

　　第4段寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。

　　第二部分（5段）闡述秦王朝迅速滅亡的原因。