高一語文教案：統編版《心有一團火，溫暖眾人心》 (2)

來源：網絡整理 2024-11-04 21:05:43

　　總而言之，張秉貴是一位熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的優秀老售貨員。

　　4．文章基本可以分為哪幾個部分？

　　第一部分：張秉貴的“一團火”品格的表現。

　　第二部分：張秉貴的“一團火”品格的成長。

　　第三部分：張秉貴的“一團火”品格的影響。

　　三、重點研討

　　1．文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細節，試找出來，并分析其作用。

　　示例1：張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。強烈的細節對比，突出張秉貴忘我的工作精神。

　　示例2：張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下。”心理描寫與語言描寫結合，揭示他的主動耐心、親切和藹，善于應對各種顧客。

　　示例3：他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結實遞給顧客，囑咐道……一連串的動作描寫，表現他的細致周到。

　　示例4：憶往昔，看今天，他默默地想，現在我剛為人民做一點兒事，他們就把我當親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務!1958年他入黨后，想了又想，一個共產黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務!心理描寫，表現了他的成長過程。

　　總之，細節描寫使內容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。

　　2．找出文中寫“一團火”的句子，分析文章的行文線索和結構特點，并說說文章為什么用《心有一團火，溫暖眾人心》作為標題。

　　①收貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。

　　②張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發出更大的革命干勁兒。”

　　③張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。

　　④您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團火。

　　“一團火”的服務精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結構方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團火”精神風貌，贊揚之情溢于文中。這種結構安排，起到概括故事情節，突出人物形象，深化主題的作用。

　　結構上的特點：倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的也有脾氣爆、對他發火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態度服務每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務，溫暖眾人心的美好精神品質。

　　3．文章為什么以一位路過北京的青年農民的詩歌結尾？

　　張秉貴的“一團火”精神感動了很多很多人，正在發揮著他的巨大作用，因而顯示了“一團火”精神的崇高可貴。

　　四、學有所獲

　　1．通過本文的學習，你覺得人物通訊在寫作時要注意哪些方面。

　　選擇典型人物，不一定非得崇高偉大的人物；精選表現人物崇高品格的事例；注重細節描寫；用適合的線索把材料貫穿起來；安排好文章的結構；注意語言的優美生動……

　　2．張秉貴的“一團火”精神給了你什么啟發？

　　示例1：張秉貴為全社會展現了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務”的崇高思想境界，他的這種“心有一團火，溫暖萬人心”的品格和精神應作為一種文化和傳統不斷傳承與發揚。

　　示例：2：我們應該永遠牢記這位杰出的勞動模范，像他那樣愛崗敬業，像他那樣刻苦勤奮，像他那樣滿腔熱情，像他那樣助人為樂！

　　示例3：張秉貴身上所體現出來的中華民族優良傳統和美德，已遠遠超越了他所生活和工作的那個時代，成為了中華文明史上的光輝典范。

　　3．齊讀下面的詩句，結束本課的學習。

　　假如我是一束光，

　　就要給別人送去一片光芒。

　　假如我是一陣風，

　　就要給別人送去一陣清涼。

　　假如我是一朵花，

　　就要給別人送去一陣芬芳。

　　假如我是一棵樹，

　　就要給別人送來一片陰涼。

　　假如我是一首歌，

　　就要給別人送去一片悠揚。