高三生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)三
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 22:01:35
高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)對(duì)生物界的重要性。
2、使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)。
3、使學(xué)生理解掌握能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過程，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要意義。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程及特點(diǎn)。
2、碳循環(huán)過程。教學(xué)難點(diǎn)
1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析。
2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
講述、討論、演示
四、學(xué)時(shí)安排
1學(xué)時(shí)
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：請(qǐng)大家欣賞一段動(dòng)畫！并討論后面的問題。（大屏幕出示這樣的情境動(dòng)畫）
魯賓遜流落到一個(gè)荒島上，那里除了有能飲用的水以外，幾乎沒有任何食物，隨身尚存的食物只有一只母雞、１５kg玉米。然后出示問題：你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時(shí)間來等待救援？試說明理由。下面有兩項(xiàng)選擇：
1、先吃雞，再吃玉米。
2、先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。
學(xué)生討論。
師：大家都很聰明，都選擇第二個(gè)答案，理由也比較充分，因?yàn)榈诙N吃法可以給他提供更多的能量，使他能維持更長的時(shí)間來等待救援。一切生命活動(dòng)都伴隨著能量的變化，沒有能量的供給也就沒有生命和生態(tài)系統(tǒng)。能量的流入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程就是能量流動(dòng)，在能量流動(dòng)的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)。那么，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是怎樣流動(dòng)的？物質(zhì)是怎樣循環(huán)的呢？這就是我們今天要研究的主要問題。
二、新課教學(xué)
