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• 高二政治唯物辯證法的發展觀 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發展觀一、【教學目標】：1、知識目標◇識記：(1)發展的普遍性(2)運動的基本形式(3)事物發展的道路點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182780

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• 高二政治唯物辯證法的發展觀復習 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發展觀復習教案一、基本原理：1、事物是變化發展的原理(1)原理內容:一切事物都處在永不停息的運動、變化和發展之中，整個世界就是一個無限變化和永恒發展的物質世界，發展的實質是事物的前進和上

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• 高二政治唯物辯證法的實質與核心 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實質與核心復習教案一、基礎知識概括1、矛盾的同一性和斗爭性【原理內容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭性。（4）同一性和斗爭性的關系。【方法論】堅持一分為二的分析方

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• 高二政治唯物辯證法的實質與核心1 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實質與核心復習學案一、基礎知識概括1、矛盾的同一性和斗爭性【原理內容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭性。（4）同一性和斗爭性的關系。【方法論】堅持一分為二的分析方

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• 高二政治唯物辨證的認識論 2009-09-02

  唯物辨證的認識論重、難點突破一、實踐和認識的辯證關系1、實踐及與認識之間關系的誤區警示(1)實踐是人的活動，人的一切活動都是實踐活動實踐是人們改造客觀世界的一切活動，只有人的活動，才談得上實踐，但并非人的

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• 唯物辯證法的實質和核心1 2009-09-02

  唯物辯證法的實質和核心一、教學目標:(5)唯物辯證法的矛盾概念矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性(6)用對立統一的觀點看問題主要矛盾和次要矛盾的關系矛盾的主要方面和次要方面的關系具體問題具體分析馬克思

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• 唯物辯證法的實質和核心2 2009-09-02

  唯物辯證法的實質與核心第一課時矛盾及其普遍性培元中學鄭竹瑜授課環節教師活動學生活動設計意圖導入新課講授新課總結新課我們知道:聯系與發展是辯證法的兩大總特征。聯系的內容和發展的根本動力究竟是什么?點擊下載

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• 堅持唯物辯證法，反對形而上學 2009-09-02

  堅持唯物辯證法，反對形而上學教學目標：理解辯證法和形而上學的分歧，使學生進一步樹立唯物辯證法的世界觀和方法論。教學重點：堅持辯證法，反對形而上學教學難點：辯證法和形而上學的根本分歧點擊下載：http://fil

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• 高二政治唯物主義和唯心主義1 2009-09-02

  唯物主義和唯心主義主編:袁法開使用時間12.5一、教學目標通讀教材第11-14頁,明確學習目標.【課標內容要求】本框教學內容是貫徹落實課程標準1.2援引經典作家的言論,說明對世界的不同看法形成不同的哲學;解釋哲學的基

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• 高二政治唯物主義和唯心主義2 2009-09-02

  第二課百舸爭流的思想（第二課時）新課程學習2.2唯物主義和唯心主義★新課標要求（一）知識目標1、知道唯物主義、唯心主義、不可知論的涵義。2、理解唯物主義、唯心主義與辯證法、形而上學的關系。（二）能力目標培

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• 高二政治唯物主義和唯心主義 2009-09-02

  第一單元生活智慧與時代精神第課時第二課百舸爭流的思想備課時間:2007.9.12第二框題唯物主義和唯心主義教學目標知識目標◇識記：(1)哲學的基本問題(2)唯物主義及其表現形式(3)唯心主義及其表現形式◇理解:(1)解釋哲

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• 高二政治面向市場經濟 2009-09-02

  《經濟生活》第四單元面向市場經濟考點1、市場在配置資源中的積極作用B市場經濟：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。市場配置資源的方式主要通過價格、供求、競爭等來進行。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m市場配置資源的重

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• 社會主義市場經濟與集體主義1 2009-09-02

  6.5社會主義市場經濟與集體主義教學目標⑴知識方面：理解：列舉社會主義市場經濟活動中的事例，說明發揮集體主義調節作用的必要性；⑵能力方面:①提高透過現象認識本質的能力：從現象上看，建立社會主義市場經濟似乎

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• 社會主義市場經濟與集體主義2 2009-09-02

  第六課第二節第二框教案社會主義市場經濟與集體主義知識目標：識記：發展社會主義市場經濟，在哪些方面需要發揮集體主義的調節作用理解：列挙社會主義市場經濟活動中的事例，揮集體主義調節作用的必要性運用：用社會

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• 建設中國特色社會主義文化1 2009-09-02

  濠頭中學《建設中國特色社會主義文化》學案課型：新課學科：政治年級：高二主備人：曾德梅課時安排：2課時班級：學生姓名：學習目標：1、知識目標：（1）了解近代以來我國文化發展的基本狀況，知道中國選擇以馬克思

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• 建設中國特色社會主義文化2 2009-09-02

  文化生活第九課《建設中國特色社會主義文化》學習指要教案江蘇鹽城市文峰中學蔣國成A知識梳理本課首先從中國先進文化的求索入手，闡釋了中國共產黨建設中國特色社會主義文化的基本綱領。堅持先進文化的前進方向，是

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• 高二政治事物運動是有規律的 2009-09-02

  事物運動是有規律的高考資源網政治編輯部陸國苑編撰【教學目標】（四號宋體，加粗）1、認知目標（全部五號宋體，標題加粗）（1）識記：規律的概念。（2）理解：①規律的含義。②一切事物的運動、變化、發展都是有規

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• 高二政治事物運動是有規律的 2009-09-02

  《事物運動是有規律的》教案教學目標：知識方面，通過教學，要求學生理解規律的含義，懂得一切事物的運動、變化和發展都是有規律的，認識各類事物發展規律的具體內容雖各不相同，但作為規律具有共同的特性，明確規律

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神一、綜合解說【地位作用】本單元承接第二單元，全面回答了中華文化的突出特點、中華文化的力量表現、中華民族精神的基本內涵以及大力弘揚和培育民族精神等一系列問題。從內容上看，本單元

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神主題探究弘揚中華民族精神爭做文明中學生活動背景背景一：青少年是祖國的未來、民族的希望。在億萬中小學生中開展弘揚和培育民族精神教育，是加強青少年思想道德建設、全面實施素質教育，

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• 高二政治永恒的中華民族精神 2009-09-02

  第七課我們的民族精神永恒的中華民族精神順德一中政治科組：鄭月君1、知識目標(1)民族精神的含義(2)中華民族精神的基本內涵(3)新時期愛國主義的主題(4)中華民族精神的形成和發展(5)中華文化與中華民族精神的關系(6)

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• 高二政治事物都是一分為二的 2009-09-02

  事物都是一分為二的導入新課我國春秋時期著名思想家者老子指出：有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。即事物都是相反相成的，各以其對立面為自己存在的前提。同樣的，在古希臘也有一位著名

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• 高二政治一切從實際出發 2009-09-02

  一課一切從實際出發教學目標1．知識方面識記：物質概念的基本含義、宗教觀念的本質、哲學的基本問題、唯物主義和唯心主義的根本分歧。理解：自然界、人類社會的存在與發展都是客觀的；世界的本源是物質的；意識是物

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• 創造必要條件認識事物的本質 2009-09-02

  創造必要條件認識事物的本質復習提問1．舉例說明認識有什么作用?是不是任何認識都能指導實踐，推動客觀事物的發展?2．感性認識多了，就成為理性認識。這個說法對嗎?點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182

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• 高二政治三大產業 2009-09-02

  2009高考政治復習易錯易混知識剖析及訓練系列之三大產業四川省劍閣中學：伏大河一、易錯易混知識點剖析誤區一農業是國民經濟的基矗因此，要先發展農業，再發展工業，在此基礎上才能發展第三產業【剖析】①農業是國民

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• 高二政治我國政府是人民的政府 2009-09-02

  《政府的職能：管理與服務》教案南京市六合區實驗中學王永強教學目標知識目標：明確我國政府的職能和性質。能力目標：提高學生的概括分析能力、探究學習能力、辨證思維能力和正確判斷能力。情感、態度、價值觀目標：

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• 高二政治我國政府受人民監督 2009-09-02

  《政府的權力依法行使》教學設計南京市六合區實驗中學王永強教學目標：知識目標：明確政府依法行政的具體要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求。能力目標：歸納民主決策的若干重要原則；分析政府依法行政的重要

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• 高二政治我國政府是人民的政府1 2009-09-02

  第三課我國政府是人民的政府全章概述本課從學生最熟悉的實例入手，通過認識政府履行國家職能及其表現來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責是管理與服務；通過政府踐行對人民負責原則感悟到我們的

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• 高二政治我國政府是人民的政府2 2009-09-02

  第四課我國政府是人民的政府全章概述我國政府是人民的政府，權利是人民賦予的。權力不受制約和監督，必然導致濫用權力，滋生腐敗。因此，政府必須依法行政，接受人民監督。通過本課學習，我們將會認識到依法行政是政

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• 高二政治我國的政黨制度 2009-09-02

  第六課：我國的政黨制度第一節：《中國共產黨執政：歷史和人民的選擇》教案南京市六合區實驗中學王永強教學目標：知識目標：識記科學執政、民主執政、依法執政的含義。理解中國共產黨領導和執政地位的確立是中國人民

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