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• 08屆高三數學簡易邏輯與充要條件1 2009-08-24

  一、知識回顧1、命題的定義：可以判斷真假的語句叫做命題。2、邏輯聯結詞、簡單命題與復合命題：或、且、非這些詞叫做邏輯聯結詞；不含有邏輯聯結詞的命題是簡單命題；由簡單命題和邏輯聯結詞或、且、非構成的命題是

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• 08屆高三數學簡易邏輯 2009-08-24

  一、高考要求①理解邏輯聯結詞或、且、非的含義；②理解四種命題及其相互關系；③掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義．二、兩點解讀重點：①邏輯聯結詞或、且、非的含義；②充要條件的概念；③反證法的應用．難

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• 08屆高三數學集合與簡易邏輯 2009-08-24

  考試要求：1、理解集合、子集、補集、交集、并集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。2、掌握邏輯聯結詞或、且、非的含義。理

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• 08屆高三數學集合的概念與運算2 2009-08-24

  一、知識點：集合的分類、特性、表示法、常用數集專用符號；元素與集合、集合與集合的關系；集合間的交、并、補運算.集合運算的性質；集合的韋恩圖、數軸法表示的應用.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=

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• 08屆高三數學集合的概念與運算1 2009-08-24

  三、考試要求：（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念．了解空集和全集的意義．了解屬于、包含、相等關系的意義．掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合．（2）掌握簡單不等式的解法．（3

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• 08屆高三數學極限 2009-08-24

  考試要求：1、理解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。2、了解數列極限和函數極限的概念。3、掌握極限的四則運算法則，會求某些數列與函數的極限。4、了解函數連續的意義，理解閉區間上連續函

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• 08屆高三數學基本不等式 2009-08-24

  ○1前提：一正、二定、三相等，如果沒有滿足前提，則應根據題目創設情境；還要注意選擇恰當的公式；○2和定積最大，積定和最小，可用來求最值；○3均值不等式具有放縮功能，如果有多處用到，請注意每處取等的條件是

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• 08屆高三數學互斥事件有一個發生的概率 2009-08-24

  一、知識梳理1.互斥事件：不可能同時發生的兩個事件叫互斥事件.2.對立事件：其中必有一個發生的互斥事件叫對立事件.3.對于互斥事件要抓住如下的特征進行理解：第一，互斥事件研究的是兩個事件之間的關系;第二，所研

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• 08屆高三數學函數與方程章未總結 2009-08-24

  教學目的：通過例題講解，使學生體會如何應用數形結合思想、函數與方程思想、等價轉化思想與分類討論思想的應用。教學重點：數學思想方法的應用。教學難點：數學思想方法的應用。教學方法：通過分析，使學生認識各種

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• 08屆高三數學函數性質的綜合應用 2009-08-24

  函數的綜合應用在高考中的分值大約為20分左右，題型的設置有小題也有大題，其中大題有簡單的函數應用題、函數與其它知識綜合題，也有復雜的代數推理題，可以說函數性質的綜合應用是高考考查的主要著力點之一．點擊下

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• 08屆高三數學函數圖象與變換 2009-08-24

  一、高考要求①給出函數的解析式或由條件求出函數的解析式，判斷函數的圖象；②給出函數的圖象求解析式；③給出含有參數的解析式和圖象，求參數的值或范圍；④考查函數圖的平移、對稱和翻折；⑤和數形結合有關問題等

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• 08屆高三數學函數基本概念 2009-08-24

  1.（1）設是集合到的映射，下列說法正確的是A、中每一個元素在中必有象B、中每一個元素在中必有原象C、中每一個元素在中的原象是唯一的D、是中所在元素的象的集合（2）點在映射的作用下的象是，則在作用下點的原象為

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• 08屆高三數學函數的最值與值域 2009-08-24

  一、知識回顧：求函數值域（最值）的一般方法：1、利用基本初等函數的值域；2、配方法（二次函數或可轉化為二次函數的函數）；3、不等式法（利用基本不等式，尤其注意形如型函數）4、函數的單調性：特別關注的圖象及

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• 08屆高三數學函數的綜合應用2 2009-08-24

  一、復習目標：以近年高考對函數的考查為主，復習綜合運用函數的知識、方法和思想解決問題.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164408

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• 08屆高三數學函數的綜合應用1 2009-08-24

  函數思想是高中數學的主線，函數知識貫穿高中代數始終，函數知識是高中數學最重要的內容。函數綜合問題主要表現在以下幾個方面：1、函數的概念、性質和方法的綜合問題；2、函數與其它代數知識，主要是方程、不等式、

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• 08屆高三數學函數的應用舉例 2009-08-24

  考點分析及學法指導：從1993年開始考察應用題以來，考察力度逐年加強，都需要用到函數的知識與方法才能解決，從如何建立函數關系入手，考察函數的基本性質，以及數形結合、分類討論、最優化等數學思想，重視對實踐能

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• 08屆高三數學函數的應用 2009-08-24

  解答數學應用題的關鍵有兩點：一是認真讀題，縝密審題，確切理解題意，明確問題的實際背景，然后進行科學的抽象概括，將實際問題歸納為相應的數學問題；二是要合理的選取參變數，設定變元后就要尋找它們之間的內在聯

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• 08屆高三數學函數的圖象 2009-08-24

  數形結合是中學數學的重要的數學思想方法，尤其是函數的圖象更是歷年高考的熱點.函數圖象是函數的一種表達形式，形象的顯示了函數的性質，為研究數量關系提供了形的直觀性，它是探求解題途徑，獲得問題的結果的重要

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• 08屆高三數學函數的奇偶性和周期性 2009-08-24

  一、知識回顧：1、函數的奇偶性：（1）對于函數，其定義域關于原點對稱：如果______________________________________，那么函數為奇函數；如果______________________________________，那么函數為偶函數.（2）奇函

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• 08屆高三數學函數的解析式 2009-08-24

  一、知識回顧：1、求函數解析式的常用方法：ⅱ換元法（注意新元的取值范圍）ⅱ、待定系數法（已知函數類型如：一次、二次函數、反比例函數等）ⅲ、整體代換（配湊法）點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=1

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• 08屆高三數學函數的概念與性質 2009-08-24

  一、高考要求①了解映射的概念，理解函數的概念；②了解函數的單調性和奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數單調性奇偶性的方法；③了解反函數的概念及互為反函數的函數圖象間的關系，會求一些簡單函數的反函數；④理

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• 08屆高三數學函數的單調性 2009-08-24

  2、判斷函數單調性的常用方法：（1）定義法：（2）導數法：（3）利用復合函數的單調性：3.關于函數單調性還有以下一些常見結論：①兩個增（減）函數的和為_____；一個增（減）函數與一個減（增）函數的差是______；

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• 08屆高三數學函數 2009-08-24

  （Ⅱ）高考要求與預測：通常以一到兩道選擇題或填空題的形式出現，命題格局大多保持集合與函數的定義域、值域、不等式的解集相聯系，或者是充要條件與其他知識相聯系，主要考查充要條件的基本概念、集合的基本概念、

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• 08屆高三數學含絕對值不等式 2009-08-24

  一、知識回顧1、解絕對值不等式必須設法化去式中的絕對值符號，轉化為一般代數式類型來解；2、證明絕對值不等式主要有兩種方法：A）去掉絕對值符號轉化為一般的不等式證明：換元法、討論法、平方法；B）利用不等式：

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• 08屆高三數學軌跡問題3 2009-08-24

  一．高考要求能理解軌跡的概念，能根據所給條件選擇適當的直角坐標系求軌跡方程，在高考中小題大題均會出現，注重數學方法和數學思想的運用，綜合性較強．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164397

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• 08屆高三數學軌跡問題2 2009-08-24

  1．相關點法（代入法）：對于兩個動點，點在已知曲線上運動導致點運動形成軌跡時，只需根據條件找到這兩個點的坐標之間的等量關系并化為然后將其代入已知曲線的方程即得到點的軌跡方程．點擊下載：http://files.eduu

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• 08屆高三數學軌跡問題1 2009-08-24

  1.常見的軌跡:(1)在平面內,到兩定點的距離相等的點的軌跡是連接兩定點的線段的垂直平分線.(2)平面內到角的兩邊距離相等的點的軌跡是這個角的平分線.(3)平面內到定點的距離等于定長的點的軌跡是以定點為圓心的圓.(4)

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• 08屆高三數學概率統計 2009-08-24

  考試要求：1、了解隨機事件的發生存在著規律性和隨機事件概率的意義。2、了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計算一些等可能事件的概率。3、了解互斥事件、相互獨立事件的意義，會用互斥事件的概

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• 08屆高三數學概率二項式基本概念 2009-08-24

  (1)掌握分類計數原理與分步計數原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題.(2)理解排列的意義，掌握排列數計算公式，并能用它解決一些簡單的應用問題.(3)理解組合的意義，掌握組合數計算公式和組合數的性質，并

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• 08屆高三數學概率的熱點題型及其解法 2009-08-24

  概率的解答題已成為近幾年高考中的必考考內容，難度中擋，主要涉及等可能事件，互斥事件，對立事件，獨立事件的概率的求法，對于這部分，我們還應當重視與傳統內容的有機結合，在以后的高考中，可能出現概率與數列、

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