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• 高一化學課件：物質(zhì)的量2 2009-11-14

  1、設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中正確的是A、NA個N2和NA個CO質(zhì)量比為1∶1B、1molH2O的質(zhì)量等于NA個H2O質(zhì)量的總和、C、在任何條件下1molH2所含的原子數(shù)為NAD、1molH2SO4中所包含的粒子數(shù)目一定是NA2、在3Cl2+6K

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• 高一化學課件：物質(zhì)的量3 2009-11-14

  小結(jié)物質(zhì)的量是衡量物質(zhì)所含微粒多少的物理量。摩爾是物質(zhì)的量的單位。1mol任何微粒集體含有阿伏加德羅常數(shù)個微粒。阿伏加德羅常數(shù)等于12g碳－12中碳原子的個數(shù)，近似等于6.021023mol－1。單位物質(zhì)的量物質(zhì)所具有的

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• 高一化學課件：物質(zhì)的量4 2009-11-14

  1molC中含有阿伏加德羅常數(shù)個碳原子1molC中約6.0210個碳原子1molH2中含有阿伏加德羅常數(shù)個氫分子1molH2中約6.0210個氫分子1molFe中含有阿伏加德羅常數(shù)個鐵原子1molFe中約6.0210個鐵原子1molHCl中含有阿伏加德羅常數(shù)

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• 高一化學課件：物質(zhì)的量濃度溶液的配制 2009-11-14

  小結(jié)：容量瓶的使用六忌一忌用容量瓶進行溶解（體積不準確）二忌直接往容量瓶倒液（灑到外面）三忌加水超過刻度線（濃度偏低）四忌讀數(shù)仰視或俯視（仰視濃度偏低，俯視濃度偏高）五忌不洗滌玻璃棒和燒杯（濃度偏低）

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• 高一化學課件：硫和含硫化合物的轉(zhuǎn)化 2009-11-14

  二氧化硫物理性質(zhì)SO2，無色有刺激性氣味的氣體，有毒，易液化,易溶于水(約1∶40)由化合價推測化學性質(zhì)：SO2中的S為中間價態(tài)，通常反應(yīng)中呈還原性.，有時也體現(xiàn)其氧化性．實驗室制取SO2：Na2SO3+H2SO4(濃)＝Na2SO4+SO

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• 高一化學課件：硫的轉(zhuǎn)化1 2009-11-14

  硫由高價態(tài)到低價態(tài)需要還原劑，被還原，顯氧化性；硫由低價態(tài)到高價態(tài)需要氧化劑，被氧化，顯還原性；中間價態(tài)既有氧化性又有還原性。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=266064

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• 高一化學課件:硫的轉(zhuǎn)化3 2009-11-14

  硫的用途化學工業(yè)主要用以生產(chǎn)硫酸、制硫化物、亞硫酸鹽.橡膠工業(yè)用硫或橡膠硫化以改變生橡膠熱發(fā)粘冷變硬的不良性能。造紙工業(yè)用以制取Ca(HSO3)2以溶解紙漿中的非纖維素成分，提高紙漿質(zhì)地。此外醫(yī)藥上制硫黃軟膏、

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• 高一化學課件:硫的轉(zhuǎn)化4 2009-11-14

  本節(jié)小結(jié):1.硫是重要的非金屬元素。2.不同價態(tài)硫元素的轉(zhuǎn)化；無論是實驗室、自然界、工業(yè)生產(chǎn)，發(fā)生的都是氧化還原反應(yīng)不同價態(tài)含硫物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化，但要選擇合適的氧化劑和還原劑3.繪制不同含硫物質(zhì)之間可以

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• 高一化學課件：碳的多樣性1 2009-11-14

  點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=266056

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• 高一化學課件：碳的多樣性2 2009-11-14

  七、關(guān)于Na2CO3與NaHCO3混合物中各成份質(zhì)量分數(shù)的計算。〖例題〗將某碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物2.74g加熱到質(zhì)量不再變化時，剩余物質(zhì)量為2.12g。求：⑴混合物中碳酸氫鈉與碳酸鈉的物質(zhì)的量；⑵將這種混合物與足量的稀

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• 高一化學課件：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì) 2009-11-14

  搶答題：快速猜出這種物質(zhì)的名稱①它可以和硫酸鋁溶液混合制成一種滅火器；②它在醫(yī)療上可以用來治療胃酸過多；③涂上它的溶液，可以減輕濃硫酸對皮膚的灼傷；④炸油餅，做面包、餅干可以用到它；⑤它的俗名叫做小蘇

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• 高一化學課件：碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 2009-11-14

  侯氏制堿法(聯(lián)合制堿法)原理與索爾維法(氨堿法)基本相同，其優(yōu)點在于制堿與合成氨進行聯(lián)合生產(chǎn)。沒有副產(chǎn)物---氯化鈣，而且還得到有用的氯化銨。NH3＋CO2＋H2O=NH4HCO3NH4HCO3＋NaCl=NaHCO3＋NH4Cl2NaHCO3=Na2CO3

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• 高一化學課件：碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用2 2009-11-14

  碳酸鈉是一種非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、合成洗滌劑、造紙、紡織、石油、冶金、食品等工業(yè)中有廣泛的用途。生活中，常用熱的純堿溶液來除去油污。碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲

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• 高一化學課件：碳酸鈉的性質(zhì)和應(yīng)用1 2009-11-14

  1、知識掌握Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),轉(zhuǎn)化目標：及鑒別。通過對侯氏制堿法的學習，知道其原理，了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的用途。2、能力通過實驗探究Na2CO3的性質(zhì),培養(yǎng)學生目標：觀察實驗的能力和實驗技能。通過Na2CO3和Na

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• 高一化學課件：離子反應(yīng)6 2009-11-14

  試回答下列各物質(zhì)能否導電的原因：（1）金屬能導電：___________________（2）氯化鈉的水溶液能導電___________________（3）氫氧化鈉晶體不導電___________________（4）熔融的氫氧化鈉能導電___________________電

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• 高一化學課件：離子反應(yīng)7 2009-11-14

  CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2ONaOH+HCl=NaCl+H2ONaCl+KCl不反應(yīng)點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=266010

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• 高一化學課件：離子反應(yīng)8 2009-11-14

  在本節(jié)課教學中我主要體現(xiàn)學教并重的教學理念，運用提出問題實驗、交流分析思考獲取結(jié)論的教學模式組織課堂教學，具體解決重、難點的方法如下：1、精心設(shè)計實驗：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，所以精心設(shè)計實

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• 高一化學課件：膠體 2009-11-14

  下列事實：①用鹽鹵點豆腐②水泥的硬化③用明礬凈水④河海交匯處可沉積沙洲⑤制肥皂時在高級脂肪酸鈉、甘油和水形成的混合物中加入食鹽，析出肥皂⑥鋼筆使用兩種不同顏色的藍墨水，易出現(xiàn)堵塞⑦血液透析。⑧向氯化鐵

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• 高一化學課件：膠體1 2009-11-14

  3.下列說法中不正確的是()A.分散質(zhì)粒子的直徑為納米級者(1nm~100nm)的分散系是膠體。B.膠體可通過過濾的方法從溶液中分離出來。C.氫氧化鐵膠體可以穩(wěn)定存在的原因是膠粒帶正電荷D.利用丁達爾現(xiàn)象可以區(qū)別溶液與膠體

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• 高一化學課件：膠體2 2009-11-14

  將少量NaCl溶于水得到的體系是純凈物還是混合物？將泥沙溶于水得到的體系呢？將它們靜置一段時間后，有什么區(qū)別？我們?nèi)粘Ｉ�活中所見的煙、霧、云屬于純凈物嗎？如果不是，是什么物質(zhì)分散到什么物質(zhì)里形成的？點擊下

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• 高一化學課件：自然界中的元素 2009-11-14

  某學生課外活動小組利用右圖所示裝置分別做如下實驗：（1）在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復紅色，則原溶液可能是_________溶液；（2）在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)?

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• 高一化學課件：課時教學設(shè)計與評價 2009-11-14

  課時教學設(shè)計的一般過程1．深入地鉆研教材及省指導意見，決定怎樣調(diào)整和組織教學內(nèi)容2．深入地研究學生的學情3．確定本課時的教學目標4．構(gòu)思本課時的教學過程，教學策略和方法，選擇教學媒體5．設(shè)計教學媒體軟件6．

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• 高一化學課件：重要的烴 2009-11-14

  煤的成分煤是由有機化合物和無機化合物組成的復雜的混合物。除了含有C、H元素外，還含有少量的N、S、O、P等元素；混合物里的無機化合物主要有硅、鋁、鈣、鐵等元素。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=26

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• 高一化學課件：鈉的性質(zhì) 2009-11-14

  研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法一：觀察法1、觀察法是一種有計劃、有目的的用感官考察研究對象的方法2、觀察是用肉眼或借助儀器（提高靈敏度）觀察物質(zhì)的色、態(tài)、聞氣味。在此過程中不僅要用感官搜集信息，還須同時進行積極

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• 高一化學課件：鈉說課課件 2009-11-14

  （1）鈉具有哪些物理性質(zhì)？[實驗2-1]觀察要點：新切面顏色、光澤。（2）鈉具有哪些化學性質(zhì)？[實驗2-2]觀察要點：鈉在常溫下的變化？從火焰顏色、生成物顏色方面觀察鈉受熱后的變化。[實驗2-3]觀察要點：①浮還是沉

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• 高一化學課件：鐵的化合物1 2009-11-14

  用泥土燒制的磚瓦，為什么有的是紅色的，而有的青色的？在燒制磚瓦時，用粘土做成的坯經(jīng)過焙燒后，鐵的化合物轉(zhuǎn)化成--------而制得紅色磚瓦；若烘熱后期從窯頂向下慢慢澆水，窯內(nèi)會產(chǎn)生大量的-------------氣體，它

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• 高一化學課件：難溶電解質(zhì)的溶解平衡 2009-11-14

  1、沉淀溶解平衡：（1）概念：在一定條件下，當難溶電解質(zhì)的溶解速率與溶液中的有關(guān)離子重新生成沉淀的速率相等時，此時溶液中存在的溶解和沉淀間的動態(tài)平衡，稱為沉淀溶解平衡。溶解平衡時的溶液是飽和溶液。（2）

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• 高一化學課件：食品中的有機化合物 2009-11-14

  木糖醇（也叫戊五醇）是一種五碳糖醇，它的分子式為Ｃ5Ｈ12Ｏ5，是木糖代謝的正常中間產(chǎn)物，外形為結(jié)晶性白色粉末，廣泛存在于果品、蔬菜、谷類、蘑菇之類食物和木材、稻草、玉米芯等植物中。它可用作甜味劑、營養(yǎng)劑

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• 高一化學課件：食品中的有機化合物2 2009-11-14

  蛋白質(zhì)存在蛋白質(zhì)廣泛存在于生物體內(nèi)，是組成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。動物的肌肉、皮膚、血液、乳汁以及發(fā)、毛、蹄、角等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的物質(zhì)基礎(chǔ)，它約占人體里除水分外剩余質(zhì)量的一半。在生物新陳

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• 高一化學課件：Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化 2009-11-14

  1.為什么實驗室在配制FeCl2或FeSO4溶液時，通常還要往溶液中加入鐵釘或鐵粉？答：防止Fe2+被氧化成Fe3+Fe+2Fe3+＝３Fe2+2.除去FeCl2溶液中的少量FeCl3，可加入?????；除去FeCl3溶液中的少量FeCl2，可加入??；除去FeC

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