自然地理環(huán)境的整體性與差異性教案
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 10:37:54
第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性
第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性
課標(biāo)要求：
1．舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
2．舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)生閱讀"生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用"，初步了解地理環(huán)境的形成、演變，并能夠說(shuō)明生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用。
2．學(xué)生利用"生物循環(huán)示意圖"、"自然地理環(huán)境要素間的物質(zhì)交換示意圖"，讀圖說(shuō)明地理環(huán)境各要素間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，并能夠闡述地理環(huán)境的整體性。能夠簡(jiǎn)要分析自然地理環(huán)境的生產(chǎn)功能。
3．學(xué)生閱讀"可可西里藏羚羊"的資料，能夠舉例分析自然地理環(huán)境的平衡功能。
4．學(xué)生通過(guò)活動(dòng)"湖泊演化"，能夠說(shuō)闡述自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程，進(jìn)一步理解地理環(huán)境的整體性。
5．通過(guò)分析"東北森林的變化"，學(xué)生能夠說(shuō)出森林的變化對(duì)其他地理要素的影響，進(jìn)一步理解地理環(huán)境的整體性。
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