給高三學生的建議：找準并合理解決問題的方法(2)

　　加工知識，就是比較相關知識的異同，歸納特征，進行分析和實例聯系，將知識從不同的角度進行結構重組和遷移，構建不同知識之間的聯系線索，加深理解。

　　應用知識，有選擇地做練習，聯系社會、生活實際，體會考試能力要求，熟悉解題思路，獲取實踐能力。

　　2、找準和解決自己的解題能力方面的問題

　　解決解題能力，一般就是靠解題訓練。但臨近高考，要遠離眾多的全真模擬試題，應主要以往年高考試卷為主，通過試做往年高考試卷，琢磨考試規律，找出自己的問題，進行有針對性的訓練。

　　首先要依據考試說明，琢磨考試方向，確定自己的訓練重點。

　　每年的考試重點和形式變化不大，對往年的高考試卷，不只是做一做，要注重考試內容，注意高考要求變化，歸納考試問題的種類、方法和模式，對照自己的現狀，確定自己的訓練重點。

　　然后，要講究復習策略，以自己存在的問題為主，做到重點突破，遠離題海戰術，提高復習效率。具體方法是：

　�。�1）針對自己的問題，自己回憶歸類整理，與說明、提綱對照，聚焦問題，策劃方法和措施，具體落實。做好自己的計劃。

　�。�2）心平氣靜，按部就班解題。不以做題多少為準，要注重自己的問題，選做習題，注意命題意圖，分析解題思路和致錯因子，找出做題的特點、要求和規律，明確考什么，怎么考。

　　（3）運用時間限制，把握做題速度，不追求做題難度，不扣偏題難題。會的扎實，模糊明確，錯的糾正，難的放棄。

　�。�4）翻檢以前錯題，保證“不二錯”。

　　總起來說，最后的復習，重點在于解決自己的問題，突出個人的重點，主要依據，就是考試說明，參考題目，就是往年考題，訓練方法，就是按照高考要求進行訓練。

　　高考前的復習是人生中第一次的歷練機會，磨練心志，平靜心態，學會規劃，提高效率，不言放棄。我們要讓高考成為我們成長的墊腳石，為一生發展墊好腳，而不是讓高考成為絆腳石，把自己絆倒在人生的第一步。

　　下面給同學們提供幾個有關學習的法則：

　　1、知識＋方法＋思路＋線索=能力

　　知識：課本中的有關基本概念、性質定理、公式法則

　　方法：課本當中的解決問題的基本方法、步驟、程序

　　思路：課本當中解決問題的突破口、路徑以及思考問題的基本模式

　　線索：寫作、解題、思考、解答問題中有連貫性的具體標識

　　能力：觀察問題、分析問題和解決問題的技能

　　2、（學習能力 + 勤奮學習）/時間=學習效率

　　學習能力：學習當中的觀察問題、分析問題和解決問題的基本技能

　　勤奮學習：利用一切可以利用的學習時間，專心致志的學習

　　學習時間：所有可以利用的學習時間

　　學習效率：單位時間內的學習行為結果