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          家長(zhǎng)學(xué)堂:對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要視情況而定(2)

          2011-09-20 14:55:31101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)

            正確的表?yè)P(yáng)

            正確的表?yè)P(yáng)分為兩個(gè)部分:第一部分,家長(zhǎng)對(duì)孩子表?yè)P(yáng)時(shí)說(shuō)的話;第二部分,孩子聽(tīng)了家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)后對(duì)自己說(shuō)的話。

            請(qǐng)家長(zhǎng)記住正確的表?yè)P(yáng)流程:表述孩子的行為+說(shuō)出行為的結(jié)果+ 表達(dá)自己的感受或感謝。

            這個(gè)流程的目的是讓孩子對(duì)自己“說(shuō)話”——讓孩子因?yàn)楦改刚_的表?yè)P(yáng)得出努力被認(rèn)同、行為被稱贊的結(jié)論,讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和肯定,孩子因此積累進(jìn)步的勇氣和決心,增加自信。

            比如,孩子在家里第一次掃地了,你不能一見(jiàn)面就和孩子說(shuō):“你真棒!”孩子可能嚇一跳!自己對(duì)自己說(shuō):“我怎么棒了?哦,可能是我掃地了。”孩子非常高興。這樣做的結(jié)果是:第一,孩子掃地并不是一件非常棒的事情,一定程度上是他的責(zé)任,這樣的“表?yè)P(yáng)”會(huì)越來(lái)越?jīng)]價(jià)值;第二,孩子真的認(rèn)為自己“很棒”,不知道自己幾斤幾兩,為日后生活埋下隱患;第三,孩子可能會(huì)對(duì)“表?yè)P(yáng)”產(chǎn)生依賴,不表?yè)P(yáng)就不努力了!

            看到孩子第一次掃地時(shí),先描述行為“寶貝掃地了”,再說(shuō)出這個(gè)行為造成的結(jié)果“掃得這么干凈”、“媽媽不用掃了”或者“地板原來(lái)很臟的”,然后表達(dá)感受和感謝“媽媽謝謝你”。這樣的話,孩子知道你為什么表?yè)P(yáng)他,感覺(jué)被認(rèn)同,他心里和自己說(shuō):“媽媽這么認(rèn)同我,我付出是應(yīng)該的,下次還要掃地。”

            只有真正的表?yè)P(yáng)才能激勵(lì)孩子進(jìn)步,不過(guò)盡管如此,表?yè)P(yáng)也要適度,要少用。孩子在社會(huì)化的過(guò)程中,每天都在學(xué)習(xí),表?yè)P(yáng)多了,一來(lái)孩子可能對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生依賴,為表?yè)P(yáng)而做事,本末倒置,二來(lái),孩子可能覺(jué)得被忽悠,覺(jué)得表?yè)P(yáng)“不值錢(qián)”,對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生了免疫力。

            少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)

            西方一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想讓孩子進(jìn)步,除了鼓勵(lì),我不知道還有什么其他方法。”教育孩子要鼓勵(lì),那什么是鼓勵(lì)呢?

            就好比兩軍對(duì)戰(zhàn),勝利以后要“表彰”——犒賞三軍,打仗過(guò)程中要“敲鼓激勵(lì)”——浴血奮戰(zhàn)。表?yè)P(yáng)關(guān)注“結(jié)果”,一件事情做得很好,我們應(yīng)該表?yè)P(yáng),但孩子的常態(tài)生活是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,因此要少用表?yè)P(yáng),多用鼓勵(lì),因?yàn)楣膭?lì)關(guān)注的是“過(guò)程”。

            不論孩子做了好的事情還是不好的事情,指出孩子做得不錯(cuò)的地方,再告訴孩子下一步的方向,這就是鼓勵(lì)。我總結(jié)了鼓勵(lì)的公式:家長(zhǎng)相信孩子一定行+正確行為描述+以后做事的方法和方向+期望。

            例如,孩子考試成績(jī)不是很好,家長(zhǎng)首先要在心里告訴自己“我的孩子下次一定會(huì)進(jìn)步”,只有家長(zhǎng)有信心孩子才會(huì)有信心;指出孩子平時(shí)的正確行為或客觀事實(shí),“你每天晚上都努力學(xué)習(xí)到很晚”,或者“這次題比上次難,你其實(shí)進(jìn)步了”;再給孩子方法和方向,“你如果考試再細(xì)心一點(diǎn)”、“保持努力”或“加強(qiáng)記憶”;最后給個(gè)期望,“沒(méi)關(guān)系,下一次再來(lái)”,或者抱抱孩子說(shuō)“努力吧,有爸媽在背后支持你!”

            表?yè)P(yáng)產(chǎn)生依賴,為表?yè)P(yáng)而做事,本末倒置,二來(lái),孩子可能覺(jué)得被忽悠,覺(jué)得表?yè)P(yáng)“不值錢(qián)”,對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生了免疫力。

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