高二生物教案：《通過激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，概述激素調(diào)節(jié)的概念。

　　2、舉例說明激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。

　　3、概述激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、通過體驗(yàn)建立血糖調(diào)節(jié)模型的活動(dòng)，構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的概念模型。

　　2、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，再體驗(yàn)假說——演繹法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。

　　3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、從促胰液激素發(fā)現(xiàn)的事例中，認(rèn)同科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要大膽質(zhì)疑,合理實(shí)驗(yàn),勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和品質(zhì)。

　　2、通過評(píng)價(jià)動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的復(fù)雜關(guān)系，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀。

　　2學(xué)情分析

　　本節(jié)課的授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，關(guān)于激素調(diào)節(jié)，學(xué)生在初中生物課已學(xué)過，因此教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)之上建立新的知識(shí)。雖然對(duì)于激素已有一定程度的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)于激素調(diào)節(jié)的科學(xué)史，什么是內(nèi)分泌腺，激素和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)系等內(nèi)容還知之甚少，為此還需在教師引導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維，嘗試引導(dǎo)學(xué)生開展分析實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，闡述問題、分析問題、建構(gòu)模型等活動(dòng)，緊密結(jié)合生活實(shí)際開展師生互作，幫助學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)提升至理性認(rèn)識(shí)。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　一、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　2、血糖調(diào)節(jié)的平衡。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、借助資料分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和方法，并初步掌握實(shí)驗(yàn)的分析設(shè)計(jì)技能。

　　2、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。

　　4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 評(píng)論(2)     教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，概述激素調(diào)節(jié)的概念。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，再體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析方法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。

　　2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　從促胰液激素發(fā)現(xiàn)的事例中，認(rèn)同科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要大膽質(zhì)疑,合理實(shí)驗(yàn),勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和品質(zhì)。

　　評(píng)論(0)     學(xué)時(shí)重點(diǎn)

　　促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　評(píng)論(0)     學(xué)時(shí)難點(diǎn)

　　借助資料分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和方法，并初步掌握實(shí)驗(yàn)的分析設(shè)計(jì)技能。

　　教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)：導(dǎo)言

　　【師】上課開始先給學(xué)生們播放一段視頻，內(nèi)容是印度“拇指姑娘”（侏儒癥患者）

　　【生】觀看短片，質(zhì)疑：為何“拇指姑娘”身材矮小？

　　【師】“問題探討”

　　1.根據(jù)材料計(jì)算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長(zhǎng)時(shí)間？

　　2.長(zhǎng)跑時(shí)消耗了大量的葡萄糖，你認(rèn)為血糖的濃度會(huì)下降嗎？為什么？