高二語文教案：《琵琶行》優秀教學設計（二）
來源：網絡整理 2018-11-21 22:37:45
高二語文教案：《琵琶行》優秀教學設計（二）
【教學目標】
１、了解作者白居易，領會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵。
２、背誦全詩，體會詩中音樂描寫的美好意境。
【教學時數】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、導語
音樂是一種無形的東西，看不見，摸不著。如何才能把這難以捉摸的音樂用文字表現出來呢？唐代詩人白居易的《琵琶行》是描寫音樂的典范，自唐以來歷詠不衰。今天，我們就一起聆聽這美妙的音樂。
二、了解作者及“行”這種體裁
學生閱讀相關資料。
三、初讀課文，整體感知
１、指定朗讀序文和全詩。
�。�、把握詩歌內容：
學生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應的部分找出來。
明確：序文的第二句（“明年秋……錚錚然有京都聲”）跟詩的第一段對應；第四、五句（“問其人……轉徙于江湖間”）同詩的第二、三段對應；第六、七句（“予出官二年……命曰《琵琶行》”）跟第四段對應。
四、作業
反復讀全詩。
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