高一語文教案：《赤壁賦》教學設計（三）(3)
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 22:09:58
生8讀第一段（好幾處錯誤）
生齊正音糾錯：興、 斗牛
生9讀“徘徊于斗牛之間”
師指導：應該讀出高興，就像唱歌一樣音斷氣不斷，氣斷意不斷
生9再讀“徘徊”句
師范讀此句
生10再讀“徘徊”句
師強調：誦讀中要把握作者的情感
（“徘徊”一句讀了5分鐘）
6.師：在高興的場景里面，蘇子歌，客人和，客人吹起洞簫，但簫聲悲涼，以至于蘇子愀然，正襟危坐，何為其然也？請大家誦讀一下第2、3段，找一下客悲的原因
生自由小聲讀
生11：望美人兮天一方，美人想而不見，表示自己離君王太遠了，壯志未酬詩人其實是借客人說自己
生12：想到曹操一世梟雄，而今安在哉？
Ppt出示：賦形式上的特點 主客問答 主客一體
Ppt出示：文本探究 研讀第四段 體會作者的人生感悟
7.生讀第四段 短暫思考
師：蘇子的內(nèi)心有悲涼，他如何將悲轉化為喜呢？大家自由朗讀一下，思考這個問題
生自由朗讀思考
3生回答
師小結：希望大家都能像蘇軾一樣，在遇到困難的時候，多用達觀的心態(tài)去面對
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