高一歷史教案：《紅軍長征》教學設計(2)

　　一、欣賞歌曲，導入新課

　　1.欣賞mtv歌曲 《十送紅軍》。

　　2.導言： 剛才我們欣賞了歌曲《十送紅軍》，這首歌描寫的是什么歷史故事?關于紅軍長征你想知道什么?這節課，我們學習12課 紅軍長征

　　設計意圖：通過播放《十送紅軍》這首歌曲，學生從視覺、聽覺等多方面感受長征的過程 ，初步感受長征的艱難險阻，感受長征的偉大，讓學生置身于長征的歷史中，激發學生學習歷史的興趣。

　　二、探究新課

　　長征的原因

　　前面我們學習了，中國共產黨在井岡山建立第一個革命根據地，之后，在全國各地建立十幾個革命根據地，紅軍隊伍不斷迅速壯大，這使國民黨驚恐不安，于是蔣介石調集軍隊，向中央革命根據地先后發動了五次“圍剿”，黨中央、紅軍也相繼進行了五次反“圍剿” 。下面我們來了解紅軍的反“圍剿”。(出示表格，按表格中的問題自由讀第一部分內容長征的開始)

　　時間領導人作戰方針結果

　　前四次反“圍剿”

　　第五次反“圍剿”

　　思考：前四次反“圍剿”的結果怎樣?前四次能粉碎敵人“圍剿”的原因是什么?第五次反“圍剿”的結果怎樣?紅軍第五次不能粉碎敵人“圍剿”的原因是什么?

　　過渡：我們從前四次反“圍剿”和第五次反“圍剿”的不同結果，來分析一下紅軍長征的原因是什么?

　　教師小結： 紅軍長征的原因就是由于“左”傾錯誤領導，使第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫實行戰略轉移。長征是一次危險的轉移撤退，撤退的目的就是為了保存力量。

　　(二)紅軍長征

　　長征開始

　　(課件顯示中央紅軍長征路線示意圖。紅色線條表示紅一方面軍長征路線。)

　　一個秋天的晚上，在月亮升起來的時候，中央紅軍踏上了漫漫的長征路，開始長征。指名學生說出長征始的時間、出發地，部隊。(結合地圖，多媒體演示)紅軍開始長征，敵人會不會讓紅軍順利地走呢?②國民黨有什么行動?紅軍在誰的領導下?結果怎樣?在這危及關頭，紅軍戰士贊同誰的提議?又是怎么做的?請同學們帶著問題閱讀書上內容(p70小字部分)

　　過渡：就在這前有堵截、后有追兵的危急關頭，紅軍在毛澤東的提議下，向敵人力量最薄弱的貴州前進。之后，強渡烏江，攻占貴州北部重鎮--遵義。紅軍這時得到了暫時的休整，在這里召開了政治局擴大會議。