高一歷史教案：《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(6)

　　（三）小結(jié)

　　師：通過本堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

　　生：思考回答。

　　師：從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始,中國歷史步入了近代社會(huì)。隨著西方列強(qiáng)的入侵，擁有獨(dú)立主權(quán)的古老中國逐步淪為受外國支配的半殖民地國家。列強(qiáng)以軍事（發(fā)動(dòng)一次次侵略戰(zhàn)爭）、政治（破壞中國的領(lǐng)土和主權(quán)完整）和經(jīng)濟(jì)（控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈）等手段侵略中國，嚴(yán)重踐踏了中國的國家主權(quán)，使中華民族陷于滅亡的危機(jī)之中。這一段屈辱史也告訴后人“落后就要挨打”這一永恒不變的道理。

　　（四）作業(yè)

　　1.問題探究：

　　1)形成中國近代民族危機(jī)的根本原因是什么？為什么？

　　2)“門戶開放”政策對中美兩國各產(chǎn)生了什么影響？

　　2.思考題

　　1899年，美國政府第一次向侵華主要列強(qiáng)提出了“門戶開放”政策的照會(huì)，核心內(nèi)容是要求“利益均沾”、“商業(yè)機(jī)會(huì)均等”。1900年5月中旬，美國第二次向諸列強(qiáng)提出“門戶開放”政策的照會(huì)，核心內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)“維護(hù)中國的領(lǐng)土和行政完整”。

　　請思考：有人相信美國對華的“門戶開放”政策是為“保持中國領(lǐng)土完整和行政完整”的，你怎么看待這個(gè)問題？

　　四．評價(jià)與反思

　　1.是否達(dá)到課標(biāo)的目標(biāo)；

　　2.學(xué)習(xí)過程中，或者課后能否提出感興趣的問題進(jìn)行探討，并提出自己的見解；是否能在學(xué)習(xí)中提出疑問，并通過各種途徑解決等；

　　3.請你提出不清楚的或疑問的地方；

　　4.請對歷史老師提出你認(rèn)為重要的建議。