高一化學(xué)教案：《走近金屬》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 22:42:24

高一化學(xué)教案：《走近金屬》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)思想

　　《走進(jìn)精彩紛呈的金屬世界》這一章節(jié)包含“鋼鐵”、“鋁和鋁合金的崛起”等較多知識(shí)。第一節(jié)《應(yīng)用廣泛的金屬材料一鋼鐵》其內(nèi)容也相當(dāng)豐富，一般需要3—4課時(shí)，而我第一課時(shí)準(zhǔn)備將該節(jié)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生已有關(guān)于金屬的零散知識(shí)進(jìn)行梳理，講解金屬的用途、金屬通性及成因、金屬使用歷史、金屬冶煉等知識(shí)。與此同時(shí)，以學(xué)生知識(shí)的獲得、科學(xué)方法的運(yùn)用為載體，努力提高學(xué)生的思維能力。

　　二、學(xué)情分析

　　1．學(xué)生初步掌握金屬的物理性質(zhì)、用途等。

　　2．學(xué)生掌握金屬活動(dòng)順序及氧化還原理論等相關(guān)知識(shí)。

　　3．學(xué)生具備一定的聯(lián)想、比較、分析、歸納和推理能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能

　　1．了解人類使用金屬的歷史。

　　2．知道金屬的共同屬性及成因。

　　3．理解金屬冶煉方法。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1．通過(guò)給“金屬”下定義，讓學(xué)生感受學(xué)科知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性并增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力。

　　2．通過(guò)金屬冶煉方法的分類，增強(qiáng)學(xué)生的比較、歸納、推理能力。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過(guò)解釋金屬的共性，感悟物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和內(nèi)因是物質(zhì)變化根據(jù)的辯證唯物主義思想。

　　2．由金屬的共性和金屬之最及金屬冶煉原理和冶煉方法的分類，感悟共性與個(gè)性辯證統(tǒng)一的思想。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：金屬的共性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：金屬的冶煉方法。

　　五、教學(xué)媒體：

　　實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、多媒體設(shè)備等。

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