高考數學沖刺復習資料方法

　　高考數學沖刺復習方法推薦

　　對高考知識點進行鞏固和強化，是學生數學能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段。此階段的復習指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。 　　鞏固，即鞏固一輪復習的成果，把鞏固四基(基礎知識、基本方法、基本技能、基本活動經驗)放在首位;完善，就是通過此輪復習，查漏補缺，進一步建立數學思想、知識規律、方法運用等體系，并不斷總結完善; 　　綜合，就是在課堂做題與課外訓練上，減少單一知識點的試題，增強知識點之間的銜接，增強試題的綜合性和靈活性; 　　提高，就是進一步培養和提高對數學問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。 　　學生還應從以下方面入手：學會“四個看與四個度”： 　　一看對近幾年高考常考題型的作答是否熟練，是否準確把握了考試要求的“度”，明確考什么、怎么考; 　　二看在課堂上是否緊跟老師的思維并適當作筆記，把握好聽、記、練的“度”; 　　三看知識的串連、練習的針對性是否強; 　　四看練習或檢測與高考是否對路，做到主次適宜。 　　另外，學生還應著重提高模擬練習效果，一輪復習中不論課堂上還是作業都要進行模擬練習，模擬練習效果直接關系到最后的成績。 　　此外，還應注重學法指導，即抓住四個三：即：①內容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維;②解題上要抓好三個字：數，式，形;③閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化(文字語言、符號語言、圖形語言);④復習中要駕馭好三條線：知識(結構)是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領悟、提煉);思維(練習)是主線(要鍛煉)。

　　高考數學復習易丟分知識點

　　1、“或”“且”“非”理解不準致誤 　　命題p∨q真?p真或q真，命題p∨q假?p假且q假(概括為一真即真);命題p∧q真?p真且q真，命題p∧q假?p假或q假(概括為一假即假);綈p真?p假，綈p假?p真(概括為一真一假)。求參數取值范圍的題目，也可以把“或”“且”“非”與集合的“并”“交”“補”對應起來進行理解，通過集合的運算求解。 　　2、函數的單調區間理解不準致誤 　　在研究函數問題時要時時刻刻想到“函數的圖像”，學會從函數圖像上去分析問題、尋找解決問題的方法。對于函數的幾個不同的單調遞增(減)區間，切忌使用并集，只要指明這幾個區間是該函數的單調遞增(減)區間即可。 　　3、判斷函數奇偶性忽略定義域致誤 　　判斷函數的奇偶性，首先要考慮函數的定義域，一個函數具備奇偶性的必要條件是這個函數的定義域關于原點對稱，如果不具備這個條件，函數一定是非奇非偶函數。 　　4、函數零點定理使用不當致誤 　　如果函數y=f(x)在區間[a，b]上的圖像是一條連續的曲線，并且有f(a)f(b)<0，那么，函數y=f(x)在區間(a，b)內有零點，但f(a)f(b)>0時，不能否定函數y=f(x)在(a，b)內有零點。函數的零點有“變號零點”和“不變號零點”，對于“不變號零點”函數的零點定理是“無能為力”的，在解決函數的零點問題時要注意這個問題。

　　高考數學一輪復習的記憶方法

　　一、分類記憶法 　　遇到數學公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當分組。例如求導公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數與冪函數的導數(2個);(2)指數與對數函數的導數(4個);(3)三角函數的導數(6個);(4)反三角函數的導數(6個)。求導法則有7個，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商復合函數的導數(4個);(2)反函數、隱函數、冪指數函數的導數(3個)。 　　二、推理記憶法 　　許多數學知識之間邏輯關系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質。 　　三、標志記憶法 　　在學習某一章節知識時，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節主要內容，這種記憶稱為標志記憶。