2019高考作文命題分析：考察對現實傳統與未來理解

　　全國卷：高考材料作文要避免重回“主題先行”

　　點評人：21世紀教育研究院副院長熊丙奇

　　“多年來，我一直呼吁高考作文題可以出三至四道，讓學生自主選擇。目前看來，這有希望變為未來出題的趨勢。今年北京的微作文，也是讓學生三選一。”

　　熊丙奇認為，今年高考作文題延續了材料作文的思路，最大變化就是在題目數量設置上為學生擴大了選擇空間，比如全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、全國卷Ⅲ。全國卷Ⅰ是根據近期一項對來華留學生的調查，列舉出他們較為關注的“中國關鍵詞”，包括：“一帶一路”、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付，讓考生從中選擇兩三個關鍵詞來呈現自己所認識的中國，寫一篇文章幫助外國靑年讀懂中國，要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯。

　　“根據題目提出的關鍵詞，學生可以有很多關鍵詞組合。而難度在于，要建立關鍵詞之間的有機聯系。”熊丙奇認為，另一方面，要讓學生真正做到自由選擇，還需要高考閱卷標準更多元，評卷思路更開放，“不能還有主題先行的觀念”。比如，全國卷Ⅰ選關鍵詞，如果學生選食品安全、空氣污染，會不會因此失分？“這一角度會不會有問題，這也是部分考生會擔憂的；即便想寫食品安全、空氣污染也不敢。”

　　熊丙奇建議，未來的高考作文應堅持走“材料作文”方向的改革探索，在給予學生選擇權、思辨與表達空間等方面持續努力。對于材料作文寫作，考生也需要轉變應試作文的思路。

　　北京卷和全國卷：考察學生對現實、傳統與未來的理解和把握

　　點評人：全國語文特級教師王大績

　　“高考作文題目必然具有普適性和貫通性。因此，任何高考作文題目都必然映射著生活的發展變化，映射著生活中傳統、現實與未來的碰撞和交融。2017年全國9份試卷，10個寫作題目，也體現著這一規律。”全國語文特級教師王大績對科技日報記者說。

　　比如，全國卷Ⅰ讓考生“選擇兩三個關鍵詞呈現你所認識的中國”，表面是幫助外國青年讀懂中國，其實是想讓考生認識中國的歷史、現實、未來，認識中國的發展變化。選詞中既有傳統的京劇、長城，又有時尚的高鐵、共享單車，還有舉國關注的“一帶一路”和食品安全等。全國卷Ⅱ中“六個名句”既體現中國文化傳統的博大精深，也有著化育后世的意義。全國卷Ⅲ“我看高考”和“我的高考”兩個選擇方向都既包括對高考四十年歷史的回顧，也有對現實的關注。

　　同樣的，北京卷作文題之一“說紐帶”：“這紐帶，既有形象之意，又有抽象之涵；既有縱向歷史與未來的關聯，又有民族和文化的溝通。”王大績說，作文題之二“共和國，我為你拍照”，“涵蓋著共和國的百年歷史，1949年的過往，2017年的現實和2049年的未來。”

　　天津卷：命題相對保守，在穩定中求創新

　　點評人：天津市鋼管公司中學高三語文組老師

　　“之前我還擔心今年的高考作文題會不會離學生太遠，讓學生不能發揮個性，或者是讓一部分學生寫不出高度，文章流于表面，但是看到這個題目，之前的擔心就沒有了。”天津市鋼管公司中學高三語文組王偉(化名)老師告訴科技日報記者，今年的考題“重讀長輩這本書”既兼顧了近年來的時代主旋律，即對傳統文化的繼承，對尊老價值觀的弘揚，又能體現學生的個性發展，“因為每個人的成長經歷不同，在成長過程中長輩以什么樣的姿態出現，給予了學生什么樣的精神營養，學生對長輩有什么樣的情感，都會因人而異”。

　　不僅如此，老一代和青年一代在價值取向、思想觀念、生活方式以及政治認同等方面都存在很大差異。對年輕人而言，先了解身邊的長輩，才能真正的了解這個國家和歷史。“‘重讀’這個詞很重要，強調重新認識，有深入思考才能有碰撞和創新。”

　　在王偉老師看來，這樣的作文題目不容易寫跑題，可以寫人生、寫傳統、寫時代，也可以寫自己。從這幾年的出題思路看，高考作文已經不太會在文章立意上難為學生了。“但是如果缺乏對生活的觀察和感悟以及一定的閱讀量做基礎，這樣的開放式話題作文也不容易得到高分。”

　　據該老師介紹，多年來天津地區推行的教育改革，已經在課業任務上為學生減負了很多，學校的課外活動也不少，圖書館的藏書也是與時俱進地不斷更新。(本報記者李偉采訪整理)