高二語文教案：《老人與海》教案二
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 15:45:34
高二語文教案：《老人與海》教案二
【教學(xué)目的】
1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實、具體地表達出來，并進行語言積累。
【教學(xué)重點】
練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以和描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊涵其中的深厚感情，并揣測作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
1、收看關(guān)于動物方面的科普電視，尤其是關(guān)注海鷗。
2、收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。
【教學(xué)內(nèi)容】
第一課時
一、學(xué)習(xí)七單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)要求
(對于每一單元的導(dǎo)讀是很有必要讓同學(xué)了解的，他們會明確這一單元課文的主題是什么，也會運用其學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，這樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的都比較明確，有助于他們的自主學(xué)習(xí)。)
二、導(dǎo)入
和人一樣，動物也有自身的愛憎、自身的情懷。在這一單元，我們將走進動物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感。
三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1、同學(xué)通讀全文，看看在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上還有哪些字詞沒弄懂的?
2、小組交流，教師注意巡視，收集同學(xué)學(xué)習(xí)情況，以便進行指導(dǎo)。
3、集體交流：小組內(nèi)未解決的問題提出來，大家?guī)椭鉀Q。
4、考慮：課文主要寫了什么?可引導(dǎo)同學(xué)把課文分作兩局部：
一段(1～13自然段)：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表示了老人對海鷗無私的愛。
二段：(14～19自然段)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
評：字詞學(xué)習(xí)可以通過預(yù)習(xí)、小組交流來完成，但老師要注意參與同學(xué)學(xué)習(xí)中，了解學(xué)習(xí)情況便于指導(dǎo)，不要將此流于形式;此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)同學(xué)理清文章的脈絡(luò)，并進行文章內(nèi)容概括的練習(xí)。
四、再讀課文，質(zhì)疑
1、同學(xué)用比較快的速度閱讀課文，考慮：課文中哪些地方，你特別感動?或者哪些地方你有疑問。在文中標(biāo)注出來。
2、小組交流。
3、集體交流同學(xué)的疑問。教師注意收集、整理。
評：有疑則有思，可促進同學(xué)對課文內(nèi)容進行探究。此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)同學(xué)提出有價值的問題。
四、作業(yè)：書寫生字
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