高三語文教案：《宇宙的未來》教案二
來源：網(wǎng)絡資源 2019-09-03 09:26:45
高三語文教案：《宇宙的未來》教案二
【教學目標】
1、了解作者及相關背景;
2、學習本文生動、幽默的演講風格;
3、感受科學精神?激發(fā)學生對宇宙奧秘的探索熱情。
【教學重點】
提煉本文的要點，增強學生分析概括能力。
【教學難點】
探究本文的內(nèi)涵，提高學生探究問題的能力。
【學習過程】
一.預習
1、作者簡介：
史蒂芬?霍金是繼阿爾伯特?愛因斯坦之后最杰出的物理學家�；艚�1942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數(shù)學、物理學和宇宙學。1988年出版的宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書�；艚瓞F(xiàn)任劍橋大學盧卡斯數(shù)學教授，這也是牛頓爵士曾擔任過的職位。
霍金的作品(1)《時間簡史：從大爆炸到黑洞》(2)《時間簡史續(xù)篇》 (3)《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》(4)《時空本性》(5)《果殼中的宇宙》
2、寫作背景
《黑洞、嬰兒宇宙及其他》由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結集而成。討論了虛時間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學家尋求完全統(tǒng)一理論的努力，并對自由意志、生活價值和死亡作出了獨到的見解。
本文是史蒂芬?霍金1991年1月在劍橋大學的一次演講錄。
二.互動
(一)整體感知 理清思路
1、用一句話簡要概括本文內(nèi)容。
明確：本文講的是宇宙的未來問題，預測了兩種結局：或膨脹，或收縮。
2、文章較長，內(nèi)容豐富，試根據(jù)提示理清文章思路結構。
科學家有信心預言未來 一→ 科學預言，更可靠些
巫師的預言模棱兩可
一→ 其預言不可靠、荒謬
宗教的預言屢測屢敗
物理方程的方程具有混沌性
一→ 不能預言人類的未來
制約大腦的方程具有混沌性
宇宙的行為大尺度下簡單不混沌 一→ 可以預言宇宙的未來
繼續(xù)膨脹下去
宇宙的未來有兩種可能 一→取決于宇宙的平均密度
收縮以至坍縮成一點
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