高一地理教案：《全球氣候變化》教案五
來源：網絡資源 2019-09-18 18:08:48
高一地理教案：《全球氣候變化》教案五
【教學分析】
主要內容包括全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、氣候變化的適應對策。
“全球氣候在不斷變化之中”的教學要使學生明白氣候變化是長時期大氣狀態變化的一種反映，了解氣候變化的主要表現，知道區域性氣候的變化要比全球性變化復雜得多。全球氣候變暖是第一部分內容的核心。人為因素在全球氣候變暖中的作用，也越來越被人們重視；但全球氣候變化是一個自然規律，人為因素在其中起著加速或延緩的作用。因此，要正確地分析人類在氣候變暖過程中所能起的作用，包括正面的和負面的作用，首先應該從宏觀背景上了解氣候變化大的規律，從而在尊重自然規律的前提下，規范我們自己的行為。教材中列舉了不同時間尺度的氣候變化情況，這是本節的一個重點，為的是說明一個問題：全球氣候是在不斷變化之中的。
“全球氣候變化的可能影響”的重點在“影響”上，而有些影響可能尚未發生，是預測性的。教材中主要講了以下幾個方面的可能影響：沿海低地可能被淹、不同地區的農作物產量可能有減有增、自然災害的頻次和強度可能會增強、水資源的不穩定和供需矛盾可能會增加。圍繞這個內容，教材還設計了一個“活動”，選擇了一個“案例”，以增強思考性和實證性。“活動”的設計比較開放，一方面通過科學家的預測，擴展了教學內容；另一方面給學生提供了部分預測的線索，讓他們自主探究。“案例”的選擇，事實材料比較具體，讓學生能夠理解。但全球氣候變化后果的巨大和嚴重性是宏觀、大范圍而又不易覺察的變化，容易讓學生感到與己無關。
“氣候變化的適應對策”的教學中，要讓學生了解氣候變化是一個不可抗拒的自然規律，人類應該積極地去適應它，并在尊重自然規律的前提下，采取應對措施。人類對氣候變暖的影響，主要是通過生產活動中向大氣排放溫室氣體而施加的，因此，教學要從如何減少二氧化碳談起，“活動”的設計也應圍繞著這個主題。
【教學目標】
一、知識與技能
1．通過資料認識全球氣候一直處于波動變化之中并呈現一定的變化周期。
2．舉例說明全球變化對人類活動的影響。
3．了解人類對全球氣候變化的對策。
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