最后三十天高考歷史復習策略

最后三十天高考歷史復習策略

　　考前三十天是高考復習備考沖刺的黃金時間，如何在短短的三十天，讓時間發揮最佳效應，作為高三一線教師，在這里淺談一下歷史學科的備考方略，希冀能夠助考生一臂之力。

　　樹立信心，回歸課本

　　萬丈高樓平地起，基礎知識最重要。高考對歷史學科基礎知識的考核占60%～70%。所以后期學生應把主要精力放在對基礎知識的再熟悉、再鞏固上。如貴族政治，經濟結構的變動，社會轉型等，應該注重理解概念的內涵。最后三十天，考生在復習備考時要堅決克服重資料，輕課本；重解題，輕聽課；重深難題，輕基礎題的傾向。總的要求是點點落實，板塊清晰，網絡完善。回歸課本時，注重知識的歸納總結，構建學科知識網絡。因為高考中的任何一道題，幾乎不可能只考一個知識點，而是綜合了相關聯的幾個知識點。因此，復習備考時要特別注意知識間的區別和聯系，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創新。

　　及時反思，總結錯題

　　在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。

　　高考前的三十天，不能為了做題而做題，過分在乎所做題的數量、正確率，而應該更要注重對知識進行反思，對解題思路、解題技巧的總結和歸納，構建起自己的解題模式。總結看似費時，實則有助進步。建議考生不要怕耽誤時間，一定要用些時間來進行思考、總結。不能只等著老師來“喂飯”，還要學會自己“做飯”。

　　例如在回答歷史主觀題時，要善于總結。從歷年真題來看，試題設問無非問原因（背景）、特點（內容）、影響、意義和評價。原因類題目，我們可以考慮的角度如下：內因（國內）與外因（國際），歷史原因與現實原因，政治、經濟與文化原因，直接原因、主要原因與根本原因等。特點類題目我們要搜集整理相關的關鍵詞，如時間、數量、規模、主體、手段、性質等。影響類題目，我們可以考慮的角度如下：對當時、對后世、對本國、對世界、對人類、對政治、對經濟、對文化等的積極影響與消極影響。評價類題目最基本的思路是歷史地評價和辯證地評價，即把評價對象放到當時當地的具體歷史中評價和一分為二地評價。除了分析角度之外，我們也要積累相關的表述，如“帝國主義與中華民族的矛盾是當時中國社會的主要矛盾”等。

　　限時訓練，規范答題

　　國家試題中心劉芃先生曾說：往年的試題是精雕細磨的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。因此，精研高考題是提高成績的不二法門，考生要利用這些真題限時訓練，避免考場上“省時出錯”“超時失分”的現象發生。

　　另外，平時審答試題的要有規范意識，如對材料信息提取時的時空、程度要求，可以在試卷中用筆畫出來，如當選擇題出現“反映了”“體現了”的要求時，也就意味著試題中的現象、史實類題支就要淘汰了，再比如試題要求的是否定式，高度緊張的考生，思維如果不規范審題，很可能在肯定式選項中徘徊，找不出答案，耽誤了時間，你這時就可以在否定式要求上加上標記，以提醒自己。對于主觀題，有些考生認為，我平時沒那么多時間，不能限時訓練怎么辦？你也可以化整為零，如你可以利用15分鐘時間對25分的高考試題，從審題、列提綱，寫出關鍵詞入手，也一樣達到限時訓練的效果。

　　淡化分數，調整心態

　　在沖刺的最后階段，會有很多周測、聯考等大大小小的考試，每次考試都會有分數的高低沉浮，刺激著考生和家長的神經。被分數高低情緒左右的心理，豈能提高復習效果？任何一次模擬都代表不了高考的結果，考試中發現問題，幸運它不是在高考的考場上，你應該感謝這些做錯的試題，讓你發現了漏項與不足，本著一切還來得及的必勝信念，對待你模擬考試中的錯誤與沉浮。要知道，當你走向高考考場，復習已經結束，此時心態決定你的勝負。

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