高一語文教案：《鴻門宴》
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-09 14:47:48
高一語文教案：《鴻門宴》
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：上課之前請(qǐng)同學(xué)們先來看一首詩。（課件顯示《垓下歌》）大家知道是誰寫的嗎？
生眾：項(xiàng)羽。
師：寫于什么時(shí)候呢？從這首詩我們可以看出什么來呢？
生眾：戰(zhàn)敗自刎前。
生１：項(xiàng)羽自大。
生２：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，感慨“天不助我”。
師：對(duì)，自命不凡的項(xiàng)羽面對(duì)殘兵敗將，寶馬愛姬，發(fā)出英雄氣短，天不助我的慨嘆。究其原因，是他麻痹大意，決策錯(cuò)誤，鴻門宴上縱虎歸山，釀成千古遺恨。鴻門宴拉開了楚漢相爭的序幕，也預(yù)示了結(jié)局。今天我們就一起來學(xué)習(xí)史傳文學(xué)名篇《鴻門宴》。
二、相關(guān)知識(shí)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來簡單介紹司馬遷和《史記》。
生１：司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。《史記》是偉大的歷史著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”
師：好，簡單而明了。再請(qǐng)同學(xué)來介紹歷史背景。
生１：發(fā)生在秦末，項(xiàng)羽設(shè)宴招待劉邦，想借機(jī)殺死劉邦。
生２：劉、項(xiàng)合力攻打秦國，并約定“先入關(guān)者王之”。劉邦先破咸陽，項(xiàng)羽后來，揚(yáng)言要同劉邦開戰(zhàn)。他聽從謀士的建議，在鴻門舉行了一個(gè)藏有殺機(jī)的宴會(huì)。這是楚漢相爭的開端。
師：說得不錯(cuò)。從某種意義上來說，項(xiàng)羽在鴻門宴上的失敗已經(jīng)預(yù)示了他未來的悲劇結(jié)局。
三、疏通文句，歸納語法現(xiàn)象
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立閱讀課文，疏通文意，聯(lián)系語境推測(cè)陌生字詞的意思，在有疑問的地方作記號(hào)；然后再以四人為一小組，互相釋疑，并合作歸納出文中的語法現(xiàn)象，如通假字、詞類活用、特殊句式等；最后將小組無法解決的問題整理出來，等一下由其他同學(xué)來解答。（學(xué)生開展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）
（時(shí)間到，學(xué)生質(zhì)疑。）
師：現(xiàn)在是提問時(shí)間，各組可派一代表提出你們的問題。
生１：第一段“軍霸上”的“軍”是什么意思？
生眾：駐扎，名詞用做動(dòng)詞。
師：對(duì)，“軍”后面省略了介詞“于”。
生１：“因善遇之”的“因”和“遇”是什么意思？
生眾：因此；招待。
生２：“因”是趁著。
師：對(duì)，“因”應(yīng)該解釋為趁著。整句的意思是“趁著他來好好招待他”。
生３：“若入前為壽”怎么解釋？“從百余騎來見項(xiàng)王”的“從”是跟從嗎？
生４：翻譯成“你上前去給他祝壽”，“壽”是名詞用作動(dòng)詞；“從”是使動(dòng)用法，使……跟從。
生２：“大禮不辭小讓，大行不顧細(xì)謹(jǐn)”中的“辭”和“細(xì)謹(jǐn)”是什么意思？
生５：講究；細(xì)枝末節(jié)。
生６：“誰為大王為此計(jì)”里兩個(gè)“為”。
生眾：替；制定。
師：不錯(cuò)，還有嗎？
生眾：“何辭為”的“為”。
師：這里它是做句末語氣詞，呢。
生７：“臣請(qǐng)入”的“請(qǐng)”是請(qǐng)求嗎？
生８：不是，是謙敬副詞，請(qǐng)?jiān)试S我……
生９：“吾得兄事之”“兄”怎么解釋？
生眾：名詞做狀語，相對(duì)待兄長一樣。
師：對(duì)。文中相同用法的字還有哪些？
生眾：翼，夜。
師：很好。還有疑問嗎？
（終生搖頭。）
