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          2022年各地物理高考復習指導匯總

          2022-03-09 15:42:48高考網整理


          高考

            2022年物理全國Ⅰ卷高考復習指導

            1、基本概念、基本規律、常識性的知識非常重要,因此要緊扣課本抓雙基。

            2、基本方法、基本題型必須掌握到位 ,對典型題要反復練習。

            3、常考考點中不常考的題型一定要讓學生有所了解,并在不斷練習鞏固。

            4、基本實驗從原理、實驗步驟、實驗器材、數據分析、處理到誤差分析要求學生必須要搞清,掌握。特別是數據的有效位數的要求要特別強調。

            5、平時多練習中檔難度的習題,精選習題,反復做,對學生要分層要求,難題要讓學生學會得部分分值的方法。

            6、很抓規范,從思維的順序、文字書寫、基本方程的書寫到運算的規范,從學生高三開始一直抓到高考。

            7、要把握好學生訓練的量,一定要給學生留有糾錯,反思,總結的時間。

            8、培養學生的閱讀能力,讓學生學會審題,學會從題中分析出題中的關鍵句和關鍵詞,從而把握住解題的入手點。

            2022年物理全國Ⅱ卷高考復習指導

            1、加強審題能力的訓練,引導學生讀題、審題,讓學生能準確地理解關鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學生在大腦中能重現題目的物理情景,并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

            2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養學生獨立解決和處理問題的能力。

            3、加強解題速度訓練,每次訓練限時90分鐘,讓學生在80分鐘內能答題完畢;要求學生把它當作實戰來演練,讓學生學會在考試中如何分配時間,不斷積累考試經驗。

            4、加強解題技巧的訓練,讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。

            5、研究評分標準,加強學生答題規范化的示范引導和強化訓練,讓學生掌握應試技巧,提高解題的規范性,增加得分點,考出更高分數。

            6、落實訓練,鞏固成果,全面提升學生應變搶分能力

            (1)由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化;

            (2)會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規范答題,清晰無誤;

            (3)不會做的題也要能得一部分分數,在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結果,此時學生應該按照現象發生的先后順序,涉及幾個規律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當然,要規范答題。

            2022年物理北京卷高考復習指導

            啟示:注重以常用數學方法為主,訓練考前物理推理能力。

            1,總結分析物理問題是常用的代數、幾何方法。

            物理解題中經常用到的數學知識數學技巧非常多,為了大大提高學生的推理分析能力,在考前著重結合復雜物理問題加強對數學運用方法的訓練,如,三角函數;極值與不等式;圓(垂徑定理、相交弦定理、弦切角定理、切線長定理、相交圓定理、圓內接四邊形性質定理);函數圖像等。

            2,以數學為工具進行各種推理形式的訓練。

            模型思維推理;等效推理(等效過程:運動的合成與分解、等效對象、等效條件特征);系統思想推理(連接體、三體問題);歸納推理;演繹推理;假設推理;比較推理;類比推理(類平拋)

            2022年物理浙江卷高考復習指導

            注重過程狀態研究,突出審題能力提高

            物理綜合題型出現的過程一般都是比較復雜的,中間還包含若干臨界狀態,清楚地分析物理過程、表達出典型狀態,重在審題能力的培養。一輪復習是知識的逐一復習梳理,二輪復習則是知識整合和知識應用提升的關鍵階段。建議要在審題審什么、注意哪些變化、審解有沒有歸納總結上下工夫:(1)突出以試題為載體,開門見題;(2)多思多練,提高邏輯思維能力;(3)精講重點難點,精評聯系變化,精練發散提升,精提方法技巧。充分發揮每一道題的思維價值,充分利用每一次測試和講評,加強反思多變,培養優良的審題能力和知識的遷移能力,做到舉一反三,觸類旁通。

           

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