90%的高中生都中招了！高中學習常遇到的12大問題，必須要糾正

　　高中三年，是學生生涯中至關重要的三年時光。每個人都希望用自己的努力和汗水換來一個美好的結果，進入一個理想的大學。

　　但是，一些同學會在學習方法上出現不同程度的問題。下面就為大家梳理十二個學習問題，同學們一定要對號入座，加以改正。

　　01

　　如何面對成績落差？

　　高中課業學習和初中有很大的差別，也許你初中成績很好，但是到了高中開始學習的時候成績卻不盡如人意。一方面是因為學習內容和初中有一定程度上的脫節且難度更大，另一方面是因為經過中考的篩選，高中相比初中更加“高手云集”，班里的學生更加優秀自然你就不會和以前一樣非常突出。

　　這是很多學生開學都會遇到的問題，成績排名的落差會給很多人帶來失落感和挫敗感，覺得高中非常難、非常苦。

　　在面對這樣的問題時候心態要放平，這是適應階段必然會經歷的過程。萬萬不可受到一點打擊就自我放棄，其實每個人都會面對這樣的困難，這是完全可以解決和克服的，因此放棄學習，你一定會后悔。

　　02

　　高中學習和初中學習最大的差別在哪？

　　高中與初中最大的差別在于學習的自主性。

　　作為高中生，完成老師布置的作業是最最基礎的要求，但是這還遠遠不夠，你必須學會規劃自己的學習。

　　比如，你需要知道自己的學習問題在哪，要通過怎樣的方法能夠彌補自己的缺點，如何解決偏科的問題，如何分配自己的學習時間等等。

　　在學習過程中需要你不斷總結經驗完善自己的學習方法，也就是所謂的找到適合自己的學習方法。

　　03

　　高中學習方法的核心是什么？

　　每個人的特點不盡相同，一百個人就有一百種學習方法，最適合自己的方法就是最好的方法。但是總會有人的方法效率差，有人的方法效率高，這樣正是學霸和學渣的差別所在。

　　那么學霸的學習方法有沒有可供借鑒之處呢？有，總結起來出來就是兩點：一，會總結；二，能舉一反三。

　　會總結是指能夠在每一個學習階段進行知識點的歸納梳理，對自己的學習狀況進行分析，了解自己的優勢和不足。都說世界上最難的事是認識自己，同樣，這一點看起來很容易其實真的能夠做到也是需要下一番功夫的。

　　在總結的基礎上，再進行舉一反三，研究透一道題從而會做一類題，這是最省時省力的方法。也許在初中你認真完成作業再背會知識點就能取得不錯的成績，但是在高中如果你依然按照死記硬背的方法可就真的是事倍功半了，學會舉一反三是很重要的技能，可以說是必殺技。

　　04

　　高中生必須要糾正的12大學習問題

　　1、缺乏學習方法和側重點

　　很多同學在學習中忽視概念的重要性，不掌握學習方法盲目做題而對一些難題、怪題備受青睞，甚至見題就解。

　　大家知道，初中內容相對簡單，但高中每一門課程容量都相當大，每一節課老師除了講課本內容之外，都會進行補充，以適應以后的高考，如果在學習中不分重點，見題就解，不但浪費時間，而且會造成各科都學不好，考試必然會失敗。

　　比如高中數學第一章集合基本沒有難度高考就一道簡單的選擇題，但很多高一同學拿大量毫無意義，甚至非常難的題目研究，基本對學習考試沒有意義。

　　2、科目不平衡

　　把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，高一開始科目較多，所以在各科目上的時間要根據以后的目標情況恰當分配，把有限時間和精力集中起來。

　　3、計算平時依賴計算器

　　一考試就犯計算上的錯誤，搞得自己手忙腳亂，數學運算問題是整個高中最沉重的話題，高一可能不是太嚴重，但高三就特別重要了，所以在高一高二相對寬裕的情況下，要盡可能的提高。

　　4、聽與會

　　聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了，就以為自己會了，不再動手去做，實際上看答案能理解并不意味著自己會思考，而且高中面對的題目很多，所以解題不是最終目的，學會解題思路或者思考方法才是最終目的。

　　5、題海戰術

　　匆忙應付老師作業，搞題海戰術，卻不認真對待做題時發現的問題。

　　題海戰術對高一高二的學習確實是非常有效的，因為考試重點內容較少，平時考試試卷大都是網上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無法持續的，一進入高三，隨著時間緊張，學習量加大，考試試題的原創性就會導致題海戰術，對很多同學的學習效果不是太大。

　　6、盲目記筆記

　　聽課時將老師講課內容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學抄課本，不動腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對學習基本沒有好處。

　　上課不記筆記和記太細的筆記都沒有好處，重在思考，理解，大家在學習中慢慢會體會到，高中學習單靠課本確實是不夠的，即使上課聽的很徹底，下課解題都無從下手。

　　7、缺乏計劃

　　學習沒有計劃性，目標，每天盲目學習，晚上開“夜車”，白天沒精打采，形成惡性循環。

　　對于高一高二同學而言，從一開始眼光就要瞄準高考，對學習內容要適當開闊，感受高考，要確切的知道高一學習的那些內容是高考高頻考點，要提前打通障礙，不能光盯住平時的考試。

　　8、為了做作業而做作業

　　高中階段，單純通過老師布置的作業很多時候難完全掌握解題所需要的方法，所以平時要面向高考做一些拓展，因為高中階段的核心任務是面對以后的高考，所以目標就要面向高考，要在平時學的過程中有側重點，有所拓展，不要目標只盯住平時的作業。

　　以高一數學為例：在學習過程中要嘗試建立知識點之間的聯系，課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯起來。這種習慣的養成，將對今后進入高三后的高考復習，起到巨大的作用。每一節內容表面看起來是分割開的，但都有緊密的聯系，要尋找打通這些知識點之間的內在聯系。

　　9、學習缺乏側重點面面俱到

　　不少同學希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，遇到題目就會盲目求解，沒有選擇，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

　　平時做題要結合課程重點來。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一反三，要多思考，在有限的時間里不僅高效，而且高質量。

　　10、題目做得多而雜

　　高中學科增加了，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。

　　說得直白一點，高中日常的學習是為高考打基礎做準備的，所以在日常做作業的過程當中，要區分基礎題，必做題，拔高題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，適當的課外輔導練習也是需要的，最好每個知識點都對應的試題練習，強化課后作業的效力。

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　　11、沒有形成一套屬于自己的學習方法

　　有不少高中學生表示很苦惱，“我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

　　給大家歸納了做題的四個步驟：

　　第一步是“”明“，就是要明確題目的各類條件以及課本相關知識和方法

　　第二步是“化”，就是想盡一切辦法化簡題目中的條件；

　　第三步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結出經驗和方法；

　　第四步是“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

　　如果能完全按照這四步來走，上課時結合作業中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習，有不明白的及時記錄、發問、解決。

　　12、不善總結

　　不少高中生存在這樣的誤區，尤其是高一新生，還處在初中的學習模式當中，對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。

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