高二語(yǔ)文教案：《旅夜書(shū)懷》 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解《旅夜書(shū)懷》的詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)中的意象及其所營(yíng)造的意境。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀、分析、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)杜甫寓情于景、借景抒情的藝術(shù)手法，以及沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受杜甫在詩(shī)中表達(dá)的孤苦寂寞、漂泊無(wú)依的情感，以及他對(duì)國(guó)家、個(gè)人命運(yùn)的深刻感慨。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌的意象，學(xué)習(xí)反襯的手法，把握詩(shī)人的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寓情于景的表現(xiàn)手法及詩(shī)歌情感的深入理解。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　通過(guò)介紹杜甫的生平背景和他所處的時(shí)代背景，引出《旅夜書(shū)懷》的寫(xiě)作背景。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌被譽(yù)為“詩(shī)史”，深刻反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生疾苦。這首詩(shī)是他在漂泊途中所寫(xiě)，集中表現(xiàn)了他的孤獨(dú)、寂寞和漂泊無(wú)依的心情。

　　（二）作者及背景介紹

　　杜甫（712—770），字子美，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后世尊稱為“詩(shī)圣”。

　　生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的.歷史時(shí)期，他的詩(shī)歌多涉筆社會(huì)、政治黑暗、人民疾苦。

　　《旅夜書(shū)懷》寫(xiě)于唐代宗廣德二年（764年），杜甫在離開(kāi)成都后，乘舟東下，途經(jīng)渝州、忠州時(shí)所作。此時(shí)杜甫已53歲，且常年有病，國(guó)家時(shí)局不穩(wěn)，自己生活無(wú)著落，心情沉重。

　　（三）朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

　　1.聽(tīng)錄音：先讓學(xué)生聽(tīng)一遍詩(shī)歌的朗讀錄音，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

　　2.指導(dǎo)誦讀：

　　首聯(lián)：宜讀得輕而稍緩，渲染出孤寂的氛圍。

　　頷聯(lián)：讀得更緩些，頓挫更分明，聲調(diào)高昂，讀出大自然的蒼茫壯闊。

　　頸聯(lián)：直抒胸臆，上句為賓，下句為主，讀出壓抑感。

　　尾聯(lián)：緩緩讀出，“天地”之后稍頓，然后平平送出“一沙鷗”三字，讀出“余音繞梁”之效。

　　（四）品讀鑒賞

　　1.詩(shī)歌意象分析：

　　詩(shī)中的意象包括細(xì)草、微風(fēng)、岸、危檣、舟、星、平野、月、江流等。

　　這些意象共同構(gòu)成了一幅孤獨(dú)冷寂、雄渾闊大的畫(huà)面。

　　2.情感分析：

　　首聯(lián)通過(guò)“細(xì)草”、“微風(fēng)”、“危檣”、“獨(dú)夜舟”等意象，營(yíng)造出一種孤獨(dú)冷寂的氛圍。

　　頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉小舟的孤單與渺小，表達(dá)了詩(shī)人漂泊無(wú)依的凄涼心境。

　　頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨和對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)奈。

　　尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”以沙鷗自況，形象地概括了詩(shī)人后半生的漂泊生活，傳達(dá)出深沉的孤獨(dú)和悲涼。

　　（五）總結(jié)歸納

　　《旅夜書(shū)懷》通過(guò)寓情于景、借景抒情的手法，表達(dá)了杜甫在漂泊途中的孤獨(dú)、寂寞和無(wú)奈。

　　詩(shī)歌中的意象豐富而生動(dòng)，意境雄渾而深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

　　四、作業(yè)布置

　　1.背誦并默寫(xiě)《旅夜書(shū)懷》。

　　2.嘗試改寫(xiě)《旅夜書(shū)懷》前四句，要求抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。

　　3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，了解杜甫的其他詩(shī)歌作品及其藝術(shù)特色。
 

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