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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二人教生物必修3復(fù)習(xí) 4 2009-10-09

  3．4種群和群落考點1種群的特征1．種群的概念和基本特征種群的概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群。種群的基本特征：(1)種群密度（種群最基本的數(shù)量特征）(2)出生率和死亡率出生率高于死亡率，種

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二人教生物必修3復(fù)習(xí) 3 2009-10-09

  3．3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)考點1穩(wěn)態(tài)的生理意義1．單細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換單細胞動物體內(nèi)與外界環(huán)境只相隔一層細胞膜，因而體內(nèi)與外界直接進行物質(zhì)交換。2．內(nèi)環(huán)境由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境就是細胞

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二人教生物必修3復(fù)習(xí) 2 2009-10-09

  3．2動物生命活動調(diào)節(jié)考點1人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程1．反射和反射弧神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）反射弧只有在結(jié)構(gòu)上保持其完整性，才能完

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二人教生物必修3復(fù)習(xí) 1 2009-10-09

  1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程序號科學(xué)家實驗條件實驗現(xiàn)象推論和結(jié)論A達爾文①單側(cè)光，有尖端植物具有的特性。胚芽鞘的感光部位是。胚芽鞘的彎曲可能是產(chǎn)生某種物質(zhì)，并促使胚芽②單側(cè)光，切去尖端B達爾文單側(cè)光，尖端罩錫箔

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：生物復(fù)習(xí)的方法歸納 2009-10-09

  1.上課一定要認真聽講,要有興趣,學(xué)起來就輕松.生物并非死記硬背,但沒有學(xué)習(xí)是補考記憶的,你要把一些特殊的反例和典型代表牢牢記住,比如原核真核生物的代表,大腸桿菌原核,還有酵母菌真核,乳酸菌原核,這個一定要記牢,

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物會考復(fù)習(xí)資料 2009-10-09

  1、生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)2、生物的基本特征：（生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別）1、具有共同的_和_基矗物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成生物體的化學(xué)元素和化合物。生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞（除病毒外）。病毒也

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物遺傳病的復(fù)習(xí)技巧 2009-10-09

  無中生有,有為隱父母都色盲,生正常小孩,色盲為隱有中生無,有為顯父母都多指,生正常小孩,多指為顯伴Y,代代傳男不傳女伴X隱,(母病子必病)伴X顯,(父病女必病)再教你一個我自己總結(jié)的很實用的方法!父親有白化病（常染色

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物第三章的復(fù)習(xí)提綱 2009-10-09

  第三章生物的新陳代謝酶（活細胞都能產(chǎn)生酶）多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，有生物催化劑的功能。酶的特性有高效性、專一性、多樣性、易受溫度、pH值影響等，酶的命名一般根據(jù)功能命名，ATP中文名三磷酸腺苷（腺三磷），

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物的分為兩部分 2009-10-09

  高二生物可以分成兩部分，一部分是死記型，另一部分是理解型。1、死記型主要是細胞結(jié)構(gòu)和生物的生長發(fā)育等，有很多都是要硬記的，你可以嘗試用一定題量來擊破它們。當(dāng)然，死記只能使你停留在較低的水平，你應(yīng)該將各

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物1-2章復(fù)習(xí)提綱 2 2009-10-09

  第二章生命的基本單位細胞第一節(jié)細胞結(jié)構(gòu)和功能一、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能原核細胞和真核細胞，分別構(gòu)成原核生物（細菌，放線菌，支原體，藍藻）和真核生物。（一）細胞膜的分子結(jié)構(gòu)：1．細胞膜的化學(xué)組成成分：和2．細

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物1-2章復(fù)習(xí)提綱 1 2009-10-09

  一、生物的基本特征：析：①除病毒、類病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的。而病毒與類病毒也有其自身的嚴整結(jié)構(gòu)形式②生物的最基本特怔是，它是一切生命活動的基礎(chǔ)，也是生物與非生物的最根本區(qū)別所在。（

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二上冊復(fù)習(xí)提綱 2 2009-10-09

  第三章生物的新陳代謝3.1新陳代謝和酶1．酶是由活細胞產(chǎn)生，具有生物催化作用，是有機物。這三個方面體現(xiàn)了酶與無機催化劑的不同。大多數(shù)酶的成分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2．酶的特性：高效性和專一性實驗四：H2O2酶可

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二上冊復(fù)習(xí)提綱 1 2009-10-09

  第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1.1組成生物體的化學(xué)元素1．大量元素（9種），微量元素，主要元素（6種），基本元素2．哪種元素占細胞組成的比例最高3．B元素，F(xiàn)e元素的作用4．什么是生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性1.2組成

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 8 2009-10-09

  第六節(jié)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝名詞：1、食物的消化：一般都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、不溶于水的大分子有機物，經(jīng)過消化，變成為結(jié)構(gòu)簡單、溶于水的小分子有機物。2、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：是指包括水分、無機鹽等在內(nèi)的各種營

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 7 2009-10-09

  第五節(jié)植物的礦質(zhì)營養(yǎng)1、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)：是指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運輸和利用。2、礦質(zhì)元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質(zhì)元素有13種．其中大量元素7種N、S、P、Ca、Mg

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 6 2009-10-09

  第四節(jié)植物對水分的吸收和利用名詞：1、水分代謝：指綠色植物對水分的吸收、運輸、利用和散失。2、半透膜:指某些物質(zhì)可以透過，而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜。3、選擇透過性膜：由于膜上具有一些運載物質(zhì)的載體

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 5 2009-10-09

  第二節(jié)新陳代謝與ATP語句：1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，結(jié)構(gòu)簡式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，－代表普通化學(xué)鍵。注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 4 2009-10-09

  第三章新陳代謝第一節(jié)新陳代謝與酶名詞：1、酶：是活細胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能)的一類有機物。大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場所主要是核糖體，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。2、酶促反應(yīng)

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 3 2009-10-09

  第三節(jié)、細胞的分化名詞：1、細胞的分化：在個體發(fā)育過程中，相同細胞（細胞分化的起點）的后代，在細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程。2、細胞全能性：一個細胞能夠生長發(fā)育成整個生物的特性。3

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 2 2009-10-09

  第二節(jié)、細胞增殖名詞：1、染色質(zhì)：在細胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在細胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細長的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。2、染色體：

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物復(fù)習(xí)提綱 1 2009-10-09

  第二章生命的基本單位細胞第一節(jié)、細胞的結(jié)構(gòu)和功能名詞：1、顯微結(jié)構(gòu)：在普通光學(xué)顯微鏡中能夠觀察到的細胞結(jié)構(gòu)。2、亞顯微結(jié)構(gòu)：在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細胞內(nèi)各種微細結(jié)構(gòu)。3、原核細胞：細胞較小

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物知識點總結(jié) 2 2009-10-09

  第一章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素名詞：1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe（鐵）、Mn（門）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（銅）、Mo（母），巧記：鐵門碰醒銅母（驢）。2、大量元素

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二生物知識點總結(jié) 1 2009-10-09

  名詞：1、新陳代謝：是活細胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基矗包括a、同化作用(合成代謝)：合成物質(zhì)，貯存能量；b、異化作用(分解代謝)：分解物質(zhì)，釋放能量。2、

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• 關(guān)于高二生物復(fù)習(xí)方法：高二（上）生物復(fù)習(xí)提要 2 2009-10-09

  第三章生物的新陳代謝酶（活細胞都能產(chǎn)生酶）多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，有生物催化劑的功能。酶的特性有高效性、專一性、多樣性、易受溫度、pH值影響等，酶的命名一般根據(jù)功能命名，ATP中文名三磷酸腺苷（腺三磷），

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• 關(guān)于高一生物復(fù)習(xí)方法：高二（上）生物復(fù)習(xí)提要 2009-10-09

  生物的6個基本特征有：有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（有嚴整的結(jié)構(gòu)），都有新陳代謝，都有應(yīng)激性，都有生長、發(fā)育、生殖現(xiàn)象，都有遺傳和變異的特性，都能適應(yīng)一定和環(huán)境和影響環(huán)境生物與非生物的最基本區(qū)別，生物的

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• 生物高手分享經(jīng)驗：像上網(wǎng)搜索信息一樣來學(xué)習(xí)生物 2007-10-25

  我主要介紹的方法有兩個，一是歸納，二是做題。歸納首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路

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• 高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法 2006-12-28

  1.運用科學(xué)觀點統(tǒng)帥學(xué)習(xí)（1）哲學(xué)觀點哲學(xué)，是關(guān)于世界觀的學(xué)說，是人們對于整個世界（自然界、社會和思維）的根本觀點的體系。也是對自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識的概括與總結(jié)。而高中生物學(xué)的內(nèi)容，恰恰是涉及到生

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• 高中生物學(xué)習(xí)方法 2006-12-28

  基本方針：1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。運用方案：1．仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目

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• 如何學(xué)好高中生物課 2006-12-28

  一、《生物》（試驗修訂必修）的主要內(nèi)容和特點：第一冊包括緒論和生命的物質(zhì)基儲生命的基本單位--細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育等五章；第二冊包括遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、

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• 怎樣復(fù)習(xí)好高中生物 2006-12-28

  1.掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率生物是研究生命的一門自然科學(xué)。它包括植物學(xué)、動物學(xué)和高中生物學(xué)等課程。初中生物學(xué)主要是研究有關(guān)生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，高中生物學(xué)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)生命本質(zhì)的基礎(chǔ)知識。學(xué)好生物要掌握

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