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• 高一歷史復(fù)習方法：英國的制度創(chuàng)新 2019-04-19

  一.《權(quán)利法案》的頒布 (1)背景 ①歷史傳統(tǒng)：13世紀初簽署限制王權(quán)的。召開決定重大事宜的制度。②政治前提：1640年開始資產(chǎn)階級革命，1688年后建立資產(chǎn)階級專政。 (2)頒布：1689年新英王威廉接受議會擬定好的，正式

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• 高一歷史復(fù)習方法：西方歷史知識確證的三個路徑 2019-04-19

  知識作為確證的真信念，有賴于證據(jù)的支持。歷史知識，因其對象（歷史）不可直接觀察，其確證問題長期處于史學理論基本議程中，證據(jù)概念也隨之居于本領(lǐng)域核心位置。在西方，大體上，人們或者認為證據(jù)天然地與外部實在

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• 高一歷史復(fù)習方法：明末清初的西學東漸 2019-04-19

  1、西學東漸： 是指近代西方學術(shù)思想向中國傳播的歷史過程，其雖然亦可以泛指自上古以來一直到當代的各種西方事物傳入中國，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等地學術(shù)思想的傳入。在這

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• 高一歷史復(fù)習方法：學好歷史必看的電視劇 2019-04-19

  學好高中歷史必看的影視劇：楚國八百年 導(dǎo)演： 張曉敏 制片國家/地區(qū)： 中國大陸 語言： 漢語普通話 集數(shù)： 8 單集片長： 45分鐘 早在三千六百多年前，曾經(jīng)居住在中原地區(qū)的火神祝融之后遭到商王朝的驅(qū)逐，于是舉族

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• 高一歷史復(fù)習方法：讓閱讀走進高中歷史 2019-04-19

  一、歷史閱讀的教育功能 1.重視歷史閱讀有助于歷史語言水平的提高及歷史交流能力的培養(yǎng)。發(fā)展學生的歷史語言能力是提高歷史交流能力的根本。然而，學生僅靠課堂上聽老師的講授是難以豐富和完善自己的歷史語言系統(tǒng)的

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• 高一歷史復(fù)習方法：古代商業(yè)的發(fā)展期中復(fù)習要點 2019-04-19

  1、了解 市 的形成和發(fā)展 (1)西漢：每個城市都設(shè)專供貿(mào)易的 市 與住宅區(qū)嚴格分開，長安城東西有市。設(shè)官員管理(市長或市令)，按時開市閉市。 (2)隋唐：長安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開，白天定時開市閉市。 (3)宋

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• 高一歷史復(fù)習方法：想學好歷史應(yīng)該怎么辦 2019-04-19

  想把歷史學好學精，記憶是基礎(chǔ)，可光靠記憶是絕對不行的。因為歷史當中大量的史料背后所蘊藏的深一層的規(guī)律性東西，是必須通過思考得來。下面是朽整理的《想學好高中歷史應(yīng)該怎么辦?歷史學習方法》，希望對你有幫助!

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• 高一歷史復(fù)習方法：萬能高分高考歷史答題模板 2019-04-19

  1、答題的文字表達方式 基本方法：高考歷史文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上 三化 ，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段

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• 高一歷史復(fù)習方法：換角度看歷史 2019-04-19

  安徽亳州，漢末時為 譙縣 ，是曹氏家族所在地。上世紀70年代以來，亳州先后發(fā)掘出土十多座曹操宗族墓葬群，2001年確定為全國重點文物保護單位。昨天上午，《曹操宗族墓群文字磚拓片全國巡展 南京站》在六朝博物館開

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史課“問題教學”模式初探 2019-04-19

  一、歷史課 問題教學 模式的含義 問題教學 模式,就是教師引發(fā)學生主動提出問題、分析問題,進而探索、解決問題。學生的積極思維由問題開始,在解決問題中發(fā)展,問題意識始終貫穿于整個教學的過程。歷史 問題教學 模式

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• 高一歷史復(fù)習方法：設(shè)置“懸念”提高歷史教學效率 2019-04-19

  一、在教材過渡時設(shè)置 懸念 每節(jié)課的教學內(nèi)容，都是由一些相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合的整體，如何使學生順暢地由一個教學環(huán)節(jié)過渡到另一個教學環(huán)節(jié)，懸念的設(shè)置就起到承上啟下，理順教學結(jié)構(gòu)的作用。如在講抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和

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• 高一歷史復(fù)習方法：古代手工業(yè)的進步期中復(fù)習知識點 2019-04-19

  隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)逐漸從農(nóng)業(yè)中分離出來，成為一門獨立的經(jīng)濟部門，今天我們來學習 古代手工業(yè)的進步 。 手工業(yè)的特點： ①起源早，從原始社會末期開始從農(nóng)業(yè)中分離出來。②技術(shù)不斷進步，多項工藝世界領(lǐng)先，如

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史選擇題為什么老錯 提高正確率的方法 2019-04-19

  歷史選擇題錯誤率高的原因 在備考歷史的時候很多考生都會有一種感覺，那就是課聽懂了但是題不會做，或者一做題就錯，出現(xiàn)這樣狀況其實是因為大家沒有對考試內(nèi)容真正的了解，在聽歷史課的時候沒有一個獨立思考的過程

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史重點記憶知識點專題五 2019-04-19

  古戰(zhàn)經(jīng)濟發(fā)展的原因 發(fā)展經(jīng)濟繁榮社會，這是從古至今歷史發(fā)展的一個永恒的主題。在不同歷史時期，經(jīng)濟發(fā)展的原因雖不盡相同，但我們探析古代經(jīng)濟發(fā)展的共性因素，對今天我們進行的社會主義經(jīng)濟建設(shè)仍有重要的現(xiàn)實意

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• 高一歷史復(fù)習方法：高中歷史因果關(guān)系型選擇題注意問題 2019-04-19

  歷史因果關(guān)系型選擇題注意問題 因果關(guān)系型選擇題在解題時需注意如下幾點：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二

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• 高一歷史復(fù)習方法：略論歷史教學與人格教育 2019-04-19

  一、結(jié)合歷史知識教學，加強對學生的人格熏陶 長期以來，受應(yīng)試教育的影響，絕大部分歷史教師未能正確處理傳道、授業(yè)、解惑三者的辯證關(guān)系，教學僅僅局限于讓學生接受具體知識、理解概念、掌握解題方法和步驟，以期

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史的易錯知識點的介紹 2019-04-19

  易錯點 1.文藝復(fù)興與宗教改革反對的是封建的教會與宗教思想，并不是放棄基督教。 2.啟蒙運動高潮出現(xiàn)在法國，而不是英國，這是因為它是資本主義的發(fā)展受到封建專制阻礙在思想上的反映。 易混點 西方不同時期人文精神

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• 高一歷史復(fù)習方法：你不知道的歷史數(shù)字記憶法 2019-04-19

  記數(shù)記憶法就是通過記住數(shù)字，運用聯(lián)想，從而記憶歷史知識的方法。這里所謂的數(shù)字并非書本中的數(shù)字，而是經(jīng)過學習和歸納后發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，它具有高度的概括性，運用得法，可以大大減輕記憶的難度。 【例1】關(guān)于戊戌變法

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• 高一歷史復(fù)習方法：生活-歷史教學的原點 2019-04-19

  一、創(chuàng)設(shè)情境體驗生活，構(gòu)建活躍的歷史舞臺 建構(gòu)主義學習理論認為：要讓學生積極主動地學習知識，用已有的知識與經(jīng)驗構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)。歷史知識是不同時代社會生活的寫照，并且與社會實踐有著密切聯(lián)系。所以，歷史教學

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史第一輪復(fù)習方法 2019-04-19

  1、回歸教材 教材是最好的復(fù)習資料，同學們在一輪復(fù)習中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解掌握教材中的基本歷史概念，掃清知識死角，把教材吃透，把書本讀厚。 2、理清關(guān)系 在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，試著

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• 高一歷史復(fù)習方法：高效歷史學習方法有哪些 2019-04-19

  1、評價歷史法 學習歷史和認識歷史，都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進行評說。對歷史問題的評價，實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運用科學理論和方法，這

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• 高一歷史復(fù)習方法：淺談怎么培養(yǎng)學生學習歷史的興趣 2019-04-19

  一、重視課文中的導(dǎo)語部分,優(yōu)化導(dǎo)語結(jié)構(gòu),激發(fā)學習興趣 導(dǎo)語是一堂課成功的基石。導(dǎo)語的效用在于用生動形象的語言來縮短老師與學生之間的距離。教材中每課都設(shè)置了導(dǎo)入框,上課前,先讓學生閱讀導(dǎo)言部分,誘發(fā)學生的好奇

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• 高一歷史復(fù)習方法：歷史期末�？伎键c 2019-04-19

  (一)赫魯曉夫改革： 1、背景：(1)第二次世界大戰(zhàn)以后，蘇聯(lián)進入和平建設(shè)時期，斯大林體制的弊端日益暴露，農(nóng)業(yè)全盤集體化的消極影響一直持續(xù)到戰(zhàn)后，農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量沒有提高，僅為歐洲其他國家平均產(chǎn)量的1/3，這制

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• 高一歷史復(fù)習方法：提高學習興趣方法略談 2019-04-19

  一、挖掘教材活力 新穎的教學內(nèi)容和教學方法能引起學生的學習興趣。教學內(nèi)容和教學方法的不斷更新、變化，是保持學生學習興趣，激發(fā)學習動機的重要條件。若教材本身具有新穎性，教師在講課時只要如實地把知識傳授出

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• 高一歷史復(fù)習方法：為高考須提前培養(yǎng)的習慣 2019-04-19

  一、養(yǎng)成良好的書寫習慣。這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實行無紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學生答題時規(guī)

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• 高一歷史復(fù)習方法：學好歷史的方法和技巧總結(jié) 2019-04-19

  在這里首先想明確一點。請不要先把自己局限在文科或者理科內(nèi)，應(yīng)當全面地學習各學科的知識。高中的學習相對初中而言，是一個新的開始，如果能夠在開頭走好第一步的話，后面的道路會通暢很多。而如果早早把自己限定在

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• 高一歷史復(fù)習方法：三民主義的提出 2019-04-19

  三民主義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系，相互影響。 第一，三民主義是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的展開表述； 第二，在三民主義中，民權(quán)主義是核心，目標是建立資產(chǎn)階級共和國，它是民主革命的首要任務(wù)，民族主義是前

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• 高一歷史復(fù)習方法：期末有效復(fù)習方法的研究 2019-04-19

  一統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，先緊后松 統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃. 復(fù)習階段，既要看書，鞏固基礎(chǔ)知識，又要適當做題，以查缺補漏，鍛煉做題能力，加強雙基.在時間短、任務(wù)重的情況下，我們先規(guī)劃好用三周時間復(fù)習，留一周機動時

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• 高一歷史復(fù)習方法：當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 2019-04-19

  1．當今世界經(jīng)濟發(fā)展總體上呈現(xiàn)兩個趨勢：經(jīng)濟區(qū)域集團化；經(jīng)濟全球化。（兩者的關(guān)系：互相促進。前者是后者的重要步驟和途徑，后者是前者的最終歸宿） 2．歐洲聯(lián)盟 （1）歐共體（創(chuàng)立時間：1967年）的機構(gòu)包括：歐

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• 高一歷史復(fù)習方法：學史之法史學基本要素 2019-04-19

  歷史事物、歷史事實、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史觀點、歷史解釋、歷史敘述、歷史評價。 1.歷史事物：指的是具有一定歷史文化、歷史價值和歷史地位的事物。 2.歷史事實：指歷史上已經(jīng)發(fā)生的過程和事件，是不以人的意志

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