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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：英國(guó)的制度創(chuàng)新 2019-04-19

  一.《權(quán)利法案》的頒布 (1)背景 ①歷史傳統(tǒng)：13世紀(jì)初簽署限制王權(quán)的。召開(kāi)決定重大事宜的制度。②政治前提：1640年開(kāi)始資產(chǎn)階級(jí)革命，1688年后建立資產(chǎn)階級(jí)專政。 (2)頒布：1689年新英王威廉接受議會(huì)擬定好的，正式

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：西方歷史知識(shí)確證的三個(gè)路徑 2019-04-19

  知識(shí)作為確證的真信念，有賴于證據(jù)的支持。歷史知識(shí)，因其對(duì)象（歷史）不可直接觀察，其確證問(wèn)題長(zhǎng)期處于史學(xué)理論基本議程中，證據(jù)概念也隨之居于本領(lǐng)域核心位置。在西方，大體上，人們或者認(rèn)為證據(jù)天然地與外部實(shí)在

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：明末清初的西學(xué)東漸 2019-04-19

  1、西學(xué)東漸： 是指近代西方學(xué)術(shù)思想向中國(guó)傳播的歷史過(guò)程，其雖然亦可以泛指自上古以來(lái)一直到當(dāng)代的各種西方事物傳入中國(guó)，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初兩個(gè)時(shí)期之中，歐洲及美國(guó)等地學(xué)術(shù)思想的傳入。在這

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)好歷史必看的電視劇 2019-04-19

  學(xué)好高中歷史必看的影視劇：楚國(guó)八百年 導(dǎo)演： 張曉敏 制片國(guó)家/地區(qū)： 中國(guó)大陸 語(yǔ)言： 漢語(yǔ)普通話 集數(shù)： 8 單集片長(zhǎng)： 45分鐘 早在三千六百多年前，曾經(jīng)居住在中原地區(qū)的火神祝融之后遭到商王朝的驅(qū)逐，于是舉族

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：讓閱讀走進(jìn)高中歷史 2019-04-19

  一、歷史閱讀的教育功能 1.重視歷史閱讀有助于歷史語(yǔ)言水平的提高及歷史交流能力的培養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的歷史語(yǔ)言能力是提高歷史交流能力的根本。然而，學(xué)生僅靠課堂上聽(tīng)老師的講授是難以豐富和完善自己的歷史語(yǔ)言系統(tǒng)的

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代商業(yè)的發(fā)展期中復(fù)習(xí)要點(diǎn) 2019-04-19

  1、了解 市 的形成和發(fā)展 (1)西漢：每個(gè)城市都設(shè)專供貿(mào)易的 市 與住宅區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)，長(zhǎng)安城東西有市。設(shè)官員管理(市長(zhǎng)或市令)，按時(shí)開(kāi)市閉市。 (2)隋唐：長(zhǎng)安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開(kāi)，白天定時(shí)開(kāi)市閉市。 (3)宋

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：想學(xué)好歷史應(yīng)該怎么辦 2019-04-19

  想把歷史學(xué)好學(xué)精，記憶是基礎(chǔ)，可光靠記憶是絕對(duì)不行的。因?yàn)闅v史當(dāng)中大量的史料背后所蘊(yùn)藏的深一層的規(guī)律性東西，是必須通過(guò)思考得來(lái)。下面是朽整理的《想學(xué)好高中歷史應(yīng)該怎么辦?歷史學(xué)習(xí)方法》，希望對(duì)你有幫助!

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：萬(wàn)能高分高考?xì)v史答題模板 2019-04-19

  1、答題的文字表達(dá)方式 基本方法：高考?xì)v史文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上 三化 ，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：換角度看歷史 2019-04-19

  安徽亳州，漢末時(shí)為 譙縣 ，是曹氏家族所在地。上世紀(jì)70年代以來(lái)，亳州先后發(fā)掘出土十多座曹操宗族墓葬群，2001年確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。昨天上午，《曹操宗族墓群文字磚拓片全國(guó)巡展 南京站》在六朝博物館開(kāi)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史課“問(wèn)題教學(xué)”模式初探 2019-04-19

  一、歷史課 問(wèn)題教學(xué) 模式的含義 問(wèn)題教學(xué) 模式,就是教師引發(fā)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,進(jìn)而探索、解決問(wèn)題。學(xué)生的積極思維由問(wèn)題開(kāi)始,在解決問(wèn)題中發(fā)展,問(wèn)題意識(shí)始終貫穿于整個(gè)教學(xué)的過(guò)程。歷史 問(wèn)題教學(xué) 模式

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：設(shè)置“懸念”提高歷史教學(xué)效率 2019-04-19

  一、在教材過(guò)渡時(shí)設(shè)置 懸念 每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，都是由一些相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的整體，如何使學(xué)生順暢地由一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，懸念的設(shè)置就起到承上啟下，理順教學(xué)結(jié)構(gòu)的作用。如在講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代手工業(yè)的進(jìn)步期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 2019-04-19

  隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)逐漸從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，成為一門獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)部門，今天我們來(lái)學(xué)習(xí) 古代手工業(yè)的進(jìn)步 。 手工業(yè)的特點(diǎn)： ①起源早，從原始社會(huì)末期開(kāi)始從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)。②技術(shù)不斷進(jìn)步，多項(xiàng)工藝世界領(lǐng)先，如

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史選擇題為什么老錯(cuò) 提高正確率的方法 2019-04-19

  歷史選擇題錯(cuò)誤率高的原因 在備考?xì)v史的時(shí)候很多考生都會(huì)有一種感覺(jué)，那就是課聽(tīng)懂了但是題不會(huì)做，或者一做題就錯(cuò)，出現(xiàn)這樣狀況其實(shí)是因?yàn)榇蠹覜](méi)有對(duì)考試內(nèi)容真正的了解，在聽(tīng)歷史課的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史重點(diǎn)記憶知識(shí)點(diǎn)專題五 2019-04-19

  古戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮社會(huì)，這是從古至今歷史發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。在不同歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因雖不盡相同，但我們探析古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共性因素，對(duì)今天我們進(jìn)行的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍有重要的現(xiàn)實(shí)意

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：高中歷史因果關(guān)系型選擇題注意問(wèn)題 2019-04-19

  歷史因果關(guān)系型選擇題注意問(wèn)題 因果關(guān)系型選擇題在解題時(shí)需注意如下幾點(diǎn)：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：略論歷史教學(xué)與人格教育 2019-04-19

  一、結(jié)合歷史知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格熏陶 長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，絕大部分歷史教師未能正確處理傳道、授業(yè)、解惑三者的辯證關(guān)系，教學(xué)僅僅局限于讓學(xué)生接受具體知識(shí)、理解概念、掌握解題方法和步驟，以期

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的介紹 2019-04-19

  易錯(cuò)點(diǎn) 1.文藝復(fù)興與宗教改革反對(duì)的是封建的教會(huì)與宗教思想，并不是放棄基督教。 2.啟蒙運(yùn)動(dòng)高潮出現(xiàn)在法國(guó)，而不是英國(guó)，這是因?yàn)樗�是資本主義的發(fā)展受到封建專制阻礙在思想上的反映。 易混點(diǎn) 西方不同時(shí)期人文精神

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：你不知道的歷史數(shù)字記憶法 2019-04-19

  記數(shù)記憶法就是通過(guò)記住數(shù)字，運(yùn)用聯(lián)想，從而記憶歷史知識(shí)的方法。這里所謂的數(shù)字并非書本中的數(shù)字，而是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和歸納后發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，它具有高度的概括性，運(yùn)用得法，可以大大減輕記憶的難度。 【例1】關(guān)于戊戌變法

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：生活-歷史教學(xué)的原點(diǎn) 2019-04-19

  一、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)生活，構(gòu)建活躍的歷史舞臺(tái) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：要讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。歷史知識(shí)是不同時(shí)代社會(huì)生活的寫照，并且與社會(huì)實(shí)踐有著密切聯(lián)系。所以，歷史教學(xué)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史第一輪復(fù)習(xí)方法 2019-04-19

  1、回歸教材 教材是最好的復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解掌握教材中的基本歷史概念，掃清知識(shí)死角，把教材吃透，把書本讀厚。 2、理清關(guān)系 在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，試著

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：高效歷史學(xué)習(xí)方法有哪些 2019-04-19

  1、評(píng)價(jià)歷史法 學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史，都要對(duì)具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評(píng)說(shuō)。對(duì)歷史問(wèn)題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運(yùn)用科學(xué)理論和方法，這

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：淺談怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 2019-04-19

  一、重視課文中的導(dǎo)語(yǔ)部分,優(yōu)化導(dǎo)語(yǔ)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 導(dǎo)語(yǔ)是一堂課成功的基石。導(dǎo)語(yǔ)的效用在于用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)縮短老師與學(xué)生之間的距離。教材中每課都設(shè)置了導(dǎo)入框,上課前,先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)言部分,誘發(fā)學(xué)生的好奇

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史期末常考考點(diǎn) 2019-04-19

  (一)赫魯曉夫改革： 1、背景：(1)第二次世界大戰(zhàn)以后，蘇聯(lián)進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期，斯大林體制的弊端日益暴露，農(nóng)業(yè)全盤集體化的消極影響一直持續(xù)到戰(zhàn)后，農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量沒(méi)有提高，僅為歐洲其他國(guó)家平均產(chǎn)量的1/3，這制

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣方法略談 2019-04-19

  一、挖掘教材活力 新穎的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的不斷更新、變化，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要條件。若教材本身具有新穎性，教師在講課時(shí)只要如實(shí)地把知識(shí)傳授出

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：為高考須提前培養(yǎng)的習(xí)慣 2019-04-19

  一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實(shí)行無(wú)紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績(jī)耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學(xué)生答題時(shí)規(guī)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)好歷史的方法和技巧總結(jié) 2019-04-19

  在這里首先想明確一點(diǎn)。請(qǐng)不要先把自己局限在文科或者理科內(nèi)，應(yīng)當(dāng)全面地學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)。高中的學(xué)習(xí)相對(duì)初中而言，是一個(gè)新的開(kāi)始，如果能夠在開(kāi)頭走好第一步的話，后面的道路會(huì)通暢很多。而如果早早把自己限定在

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：三民主義的提出 2019-04-19

  三民主義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系，相互影響。 第一，三民主義是孫中山對(duì)同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的展開(kāi)表述； 第二，在三民主義中，民權(quán)主義是核心，目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，它是民主革命的首要任務(wù)，民族主義是前

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：期末有效復(fù)習(xí)方法的研究 2019-04-19

  一統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松 統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃. 復(fù)習(xí)階段，既要看書，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)做題，以查缺補(bǔ)漏，鍛煉做題能力，加強(qiáng)雙基.在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，我們先規(guī)劃好用三周時(shí)間復(fù)習(xí)，留一周機(jī)動(dòng)時(shí)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 2019-04-19

  1．當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體上呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化；經(jīng)濟(jì)全球化。（兩者的關(guān)系：互相促進(jìn)。前者是后者的重要步驟和途徑，后者是前者的最終歸宿） 2．歐洲聯(lián)盟 （1）歐共體（創(chuàng)立時(shí)間：1967年）的機(jī)構(gòu)包括：歐

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)史之法史學(xué)基本要素 2019-04-19

  歷史事物、歷史事實(shí)、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)、歷史解釋、歷史敘述、歷史評(píng)價(jià)。 1.歷史事物：指的是具有一定歷史文化、歷史價(jià)值和歷史地位的事物。 2.歷史事實(shí)：指歷史上已經(jīng)發(fā)生的過(guò)程和事件，是不以人的意志

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