標(biāo)題形式 文章列表

• 高一歷史的學(xué)習(xí)方法論 2020-03-04

  沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！ 一、 缺乏四種意識 1. 審題意識：初中題目的設(shè)問以單一問題為主，而高一題目則以復(fù)合問題為主。學(xué)生對題目層次和邏輯的理解難度

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• 高一歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 2020-03-04

  沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！ 歷史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求

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• 高中歷史學(xué)習(xí)方法及考試技巧 2020-03-04

  沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！ 1.學(xué)習(xí)歷史有階段性 等你上了高三你會發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過程，這就要

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• 高一新生歷史的學(xué)習(xí)方法 2020-03-04

  沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！ 一、興趣引路，能力滲透 隨風(fēng)潛進(jìn)夜，潤物細(xì)無聲 。 興趣是最好的老師。高一學(xué)生正處在思想和心理從感性到理性過渡期、轉(zhuǎn)型期的

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：怎樣讓歷史學(xué)習(xí)變得有趣 2019-04-19

  一、說說身邊歷史 每節(jié)課的開始，安排5分鐘的主題自由講話。 穿在身上的歷史 、 姓氏演變溯源 、 文字追根 等都是說的內(nèi)容。例如 穿在身上的歷史 ，學(xué)生可以談唐朝的裝束、清朝的服飾，也可以說說關(guān)于帽子的演變、鞋

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：三個史學(xué)觀讓你記憶歷史更輕松 2019-04-19

  新課標(biāo)歷史題重在探究 近年來的新課標(biāo)高考?xì)v史試題體現(xiàn)了 觀察 、 考察 、 研究 的近代歷史學(xué)特征，背歷史事件、記憶歷史結(jié)論的時代已結(jié)束，迎來了探究歷史的新高考�，F(xiàn)在的高考?xì)v史試題設(shè)計(jì)，表現(xiàn)為要考生通過一套

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史分段濃縮記憶法 2019-04-19

  1.分段。先閱讀課本，并按要素進(jìn)行分段，如將一段段文字分解成背景(遠(yuǎn)因)、近因、進(jìn)程(事件)、內(nèi)容(措施)、影響等歷史因素。因?yàn)闅v史一般是一個連續(xù)的過程。書中講述的前一件事情的影響或者結(jié)果就是后一件事情的原因

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：分析線索范圍 2019-04-19

  一、知識結(jié)構(gòu)化。所謂知識結(jié)構(gòu)，就是知識的相互聯(lián)系。歷史教學(xué)中幫助學(xué)生構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)，就是要把大量分散的、相對孤立的歷史事實(shí)、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干分明，脈絡(luò)清晰有條理的知識網(wǎng)絡(luò)。從宏觀

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題 2019-04-19

  在高一歷史學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是帶著思考去學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。 對于歷史課本內(nèi)容，同學(xué)們一般都能看懂。 知 與 不知 的矛盾并不突出，更多的是 知 的多與少、深與淺的差異。學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史學(xué)習(xí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度 2019-04-19

  對于高一歷史的學(xué)習(xí)明顯不同于以前初中歷史的學(xué)習(xí)，在這一年中，要把知識學(xué)好，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，為以后的高二高三年級的學(xué)習(xí)打下良好的基矗這里介紹一下歷史學(xué)習(xí)應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度。 在這里首先想明確一

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：閱讀教材與知識記憶 2019-04-19

  如何閱讀教材 1、以把握歷史知識結(jié)構(gòu)基本要素特征為支點(diǎn)。 原因可分為：歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因；內(nèi)因和外因；必然性原因和偶然性原因；直接原因和間接原因；根本原因和一般原因；主觀原因和客觀原因；背景與條件；各個

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史學(xué)習(xí)攻略 2019-04-19

  1、學(xué)習(xí)方向--知識和能力并用，突出思維練習(xí)的培養(yǎng) 高一新生，一定要盡快轉(zhuǎn)變觀念，形成對歷史學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。不能誤以為歷史學(xué)習(xí)就是簡單的背背記記，要注重歷史事件發(fā)生的原因和背景的分析、正確分析歷史事件和歷

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史學(xué)習(xí)的三種境界 2019-04-19

  高中歷史的學(xué)習(xí)是一個過程，這個過程中需要經(jīng)過三個境界。其一，初級境界：解決歷史 是什么 的問題，了解歷史現(xiàn)象、歷史事實(shí)，識記一些歷史知識。其二，中級境界：解決 你認(rèn)為歷史是什么 的問題，包含分析歷史背景、

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)好歷史要有歷史理論的積累 2019-04-19

  這好高一歷史，不僅要記憶歷史事件的還要學(xué)習(xí)一定的歷史理論。高中歷史比初中歷史的難度提高了一個層次，注重歷史的前因后果，加強(qiáng)了對歷史問題的分析，而在這其中就蘊(yùn)藏著歷史理論。與高中歷史聯(lián)系比較密切的歷史理

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：如何學(xué)好《中國近現(xiàn)代史》 2019-04-19

  ①要培養(yǎng)自學(xué)能力。高中歷史教材每章前都有 引言 ，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每章之前，要認(rèn)真閱讀一下 引言 ，把每章內(nèi)容的線索和重點(diǎn)了解清楚。形成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。另外，每章選用的插

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史考前應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識上 2019-04-19

  對于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會有差異。我個人認(rèn)為考前應(yīng)注重練習(xí)上的基礎(chǔ)知識，因?yàn)?5題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識。對于材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們做練習(xí)

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：情況不同側(cè)重點(diǎn)不同 2019-04-19

  對于高中歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)，由于個人的情況不同，復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也會有所不同。個人認(rèn)為考前應(yīng)注重練習(xí)上的基礎(chǔ)知識，因?yàn)?5題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識。對于材料題，是需要靠平時積累的，如老師

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)好高一歷史要注意哪些問題 2019-04-19

  1、把握老師課堂教學(xué)中貫穿的科學(xué)思維方法，例如：分析的、推理的、遷移的、辯證的、邏輯的。將典型的思維案例記錄下來，學(xué)會同理類推的學(xué)習(xí)方法。 2、把知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練結(jié)合起來。不論是課堂還是課下，都要學(xué)會

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：如何克服“不會學(xué)歷史” 2019-04-19

  1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會搭建歷史知識結(jié)構(gòu) 對高一新生來講，教材內(nèi)容看來是支離破碎的，他們自己很難形成知識系統(tǒng)，這就需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。老師指導(dǎo)高一學(xué)生首先在章節(jié)內(nèi)部理出知識線索；其次是給章節(jié)以準(zhǔn)確的 定位 ；再

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：高中歷史學(xué)科能力的培養(yǎng) 2019-04-19

  系統(tǒng)的知識是能力的基矗知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。對高一新生來講，教材內(nèi)容看來是支離破碎的，只不過是按順序進(jìn)行了編排，這種錯誤無疑是學(xué)習(xí)的最大障礙。

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：十種巧記高一歷史的方法 2019-04-19

  1、上課認(rèn)真聽講 高一學(xué)生學(xué)習(xí)知識最好的途徑，是來自課堂。所以高一學(xué)生上課認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)歷史最基本也是最重要的條件。很多高一學(xué)生不喜歡歷史老師或是歷史課想要睡覺，所以導(dǎo)致歷史成績很差。但是想要學(xué)好歷史，

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代的唯物主義思想 2019-04-19

  我國古代出現(xiàn)了一系列唯物主義思想家，他們對迷信邪說、宗教神權(quán)的批判推動了我國古代唯物主義哲學(xué)思想的發(fā)展。 1.荀子認(rèn)為，星墜日食，刮風(fēng)下雨，春生夏長，是自然變化，自然界的變化是有一定規(guī)律的。人力能夠征服

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代醫(yī)藥衛(wèi)生 2019-04-19

  古代醫(yī)學(xué)衛(wèi)生也像其他文化科學(xué)一樣，來源于勞動實(shí)踐，智慧的古代中國人經(jīng)過實(shí)踐探索，形成了獨(dú)具特色的醫(yī)療原則、方法。古代醫(yī)學(xué)成為中國古代傳統(tǒng)文化的又一珍品。 1.著名的醫(yī)生 扁鵲是戰(zhàn)國時期最著名的醫(yī)生。他采用

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代交通 2019-04-19

  我們偉大的祖國幅員遼闊，有著發(fā)展水陸交通的優(yōu)越條件，勤勞智慧的古代中國人不僅寫下了陸路交通的悠久歷史，而且開創(chuàng)了水路交通的光輝歷程，用他們的聰明才智和辛勤的勞動譜寫出世界古代交通史上最壯麗的篇章。 1.

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代的對外貿(mào)易 2019-04-19

  在古代，我國人民不僅創(chuàng)造了燦爛的文化，開拓了遼闊的疆域，而且對外貿(mào)易也很發(fā)達(dá)。古代的對外貿(mào)易促進(jìn)了古代中國與世界經(jīng)濟(jì)交流，對人類生產(chǎn)發(fā)展和文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。 1.西漢時，由于西域交通的溝通，中國同

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷代經(jīng)濟(jì)政策 2019-04-19

  縱觀中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史統(tǒng)治者如能推行休養(yǎng)生息政策及發(fā)展生產(chǎn)的政策，就能調(diào)動人民群眾生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造性，就能促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會進(jìn)步。 1.秦國：廢井田，邢阡陌；獎勵耕戰(zhàn)，禁止棄農(nóng)經(jīng)商。 2.秦朝：統(tǒng)一

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 2019-04-19

  發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮社會，這是從古至今歷史發(fā)展的一個永恒的主題。在不同歷史時期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因雖不盡相同，但我們探析古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共性因素，對今天我們進(jìn)行的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷代疆域的變遷 2019-04-19

  中國疆域變遷的歷史是中國歷史的一個重要組成部分。疆域的變化也從一個重要的方面反映了歷史的進(jìn)程。因此了解歷代疆域變遷的歷史，能使我們進(jìn)一步了解中華民族祖先的光輝業(yè)績。 1.商朝 東到大海，西到陜西西部，東北

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代著名的改革 2019-04-19

  古代歷史上無數(shù)次革新與變法實(shí)踐表明,改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。 1.春秋時期齊國管仲改革 改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，使齊國強(qiáng)盛，齊桓公確立霸業(yè)。公元前356年，秦

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• 高一歷史復(fù)習(xí)方法：古代重要的政治制度 2019-04-19

  我國古代政治制度是由古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，其核心是國家政權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)系及其運(yùn)作方式，是統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級斗爭的產(chǎn)物。 它的確立和變更都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是為維護(hù)統(tǒng)治階級經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的,是與國家的社會

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