標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)集合與簡(jiǎn)易邏輯 2009-09-12

  1．設(shè)集合P={3，4，5}，Q={4，5，6，7}，定義P★Q={（則P★Q中元素的個(gè)數(shù)為個(gè)2．假如有兩個(gè)命題：甲：a是大于零的實(shí)數(shù)；乙：ab,a-1b-1.那么甲是乙的條件3．命題若△ABC有一內(nèi)角為，則△ABC的三內(nèi)角成等差數(shù)列的逆命

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• 高三數(shù)學(xué)集合的運(yùn)算 2009-09-12

  一．課題：集合的運(yùn)算二．教學(xué)目標(biāo)：理解交集、并集、全集、補(bǔ)集的概念，掌握集合的運(yùn)算性質(zhì)，能利用數(shù)軸或文氏圖進(jìn)行集合的運(yùn)算，進(jìn)一步掌握集合問(wèn)題的常規(guī)處理方法．三．教學(xué)重點(diǎn)：交集、并集、補(bǔ)集的求法，集合語(yǔ)

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• 高三數(shù)學(xué)集合的基本概念與運(yùn)算 2009-09-12

  一、高考要求①理解子集、補(bǔ)集、交集、并集的概念；②了解空集和全集的意義；③了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義；④掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合．二、兩點(diǎn)解讀重點(diǎn)：①集合的三大性質(zhì)；

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• 高三數(shù)學(xué)集合的概念2 2009-09-12

  一．課題：集合的概念二．教學(xué)目標(biāo)：理解集合、子集的概念，能利用集合中元素的性質(zhì)解決問(wèn)題，掌握集合問(wèn)題的常規(guī)處理方法．三．教學(xué)重點(diǎn)：集合中元素的3個(gè)性質(zhì)，集合的3種表示方法，集合語(yǔ)言、集合思想的運(yùn)用．四．

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• 高三數(shù)學(xué)集合的概念1 2009-09-12

  教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握集合的有關(guān)概念,并能解決一些問(wèn)題。一．知識(shí)點(diǎn)1．集合①定義：某些指定的對(duì)象集在一起就成為一個(gè)集合，每個(gè)對(duì)象叫做集合的元素。②表示列舉法：將集合中的元素一一列舉出來(lái)，用大括號(hào)括起來(lái)，如

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• 高三數(shù)學(xué)集合常用邏輯復(fù)習(xí)講義 2009-09-12

  1.在等差數(shù)列中，若，那么的值是______________.2.已知數(shù)列滿足,的前項(xiàng)的和，則=.3.等比數(shù)列的前項(xiàng)的和為，已知成等差數(shù)列，則的公比為_(kāi)_______.4.數(shù)列的前項(xiàng)的和為，則5.如圖，△是等腰直角三角形，,以為直角邊作等

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• 高三數(shù)學(xué)極限小結(jié)與復(fù)習(xí)2 2009-09-12

  教學(xué)目的：1.進(jìn)一步鞏固求極限的基本方法，數(shù)學(xué)歸納法.2.利用函數(shù)極限存在，解題.3.利用函數(shù)的連續(xù)性，解一些題目教學(xué)重點(diǎn)：求解數(shù)列或函數(shù)的極限.教學(xué)難點(diǎn)：極限的求解.數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用.點(diǎn)擊下載：http://files.ed

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• 高三數(shù)學(xué)極限小結(jié)與復(fù)習(xí)1 2009-09-12

  極限小結(jié)與復(fù)習(xí)(1)教學(xué)目的：1.理解數(shù)學(xué)歸納法證明命題的步驟，并用它來(lái)證明一些命題.2.掌握數(shù)列的極限以及幾個(gè)重要的極限，會(huì)求數(shù)列的極限.3.掌握函數(shù)的極限，利用圖象來(lái)求函數(shù)極限.4.掌握函數(shù)極限，數(shù)列極限的四則

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• 高三數(shù)學(xué)極限同步 2009-09-12

  1.用數(shù)學(xué)歸納法證明(n＋1)＋(n＋2)＋＋(n＋n)=的第二步中，n=k＋1時(shí)等式左邊與n=k時(shí)的等式左邊的差等于()(A)2k＋2(B)4k＋3(C)3k＋2(D)k＋12．若f（n）=1+（nN*），則當(dāng)n=1時(shí)，f（n）為（A）1（B）（C）1+（D）非以上

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• 高三數(shù)學(xué)極限的四則運(yùn)算3 2009-09-12

  一、復(fù)習(xí)引入1、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式是_____________2、設(shè)AB是長(zhǎng)為1的一條線段，等分AB得到分點(diǎn)A1，再等分線段A1B得到分點(diǎn)A2，如此無(wú)限繼續(xù)下去，線段AA1，A1A2，，An－1An，的長(zhǎng)度構(gòu)成數(shù)列①可以看到，隨著分點(diǎn)的

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• 高三數(shù)學(xué)極限的四則運(yùn)算2 2009-09-12

  分析：（1）（2）當(dāng)無(wú)限增大時(shí)，分式的分子、分母都無(wú)限增大，分子、分母都沒(méi)有極限，上面的極限運(yùn)算法則不能直接運(yùn)用。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204220

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• 高三數(shù)學(xué)極限的四則運(yùn)算1 2009-09-12

  教學(xué)目標(biāo)：掌握函數(shù)極限的運(yùn)算法則，并會(huì)求簡(jiǎn)單的函數(shù)的極限教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用函數(shù)極限的運(yùn)算法則求極限教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)極限法則的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204218

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• 高三數(shù)學(xué)極限的概念 2009-09-12

  教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)例引入：例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代哲學(xué)家莊周所著的《莊子天下篇》引用過(guò)一句話：一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭。也就是說(shuō)一根長(zhǎng)為一尺的木棒，每天截去一半，這樣的過(guò)程可以無(wú)限制地進(jìn)行下去。（1）求第天剩余

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• 高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸類(lèi) 2009-09-12

  一.集合與簡(jiǎn)易邏輯1.注意區(qū)分集合中元素的形式.如：-函數(shù)的定義域；-函數(shù)的值域；-函數(shù)圖象上的點(diǎn)集.2.集合的性質(zhì)：①任何一個(gè)集合是它本身的子集,記為.②空集是任何集合的子集,記為.③空集是任何非空集合的真子集；

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• 高三數(shù)學(xué)基本不等式教案2 2009-09-12

  一、教學(xué)目標(biāo)：1、探索并了解基本不等式的證明過(guò)程，了解這個(gè)基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號(hào)或取等號(hào)的條件是：當(dāng)且僅當(dāng)這兩個(gè)數(shù)相等；會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題。2、通過(guò)實(shí)例探究抽象基

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• 高三數(shù)學(xué)基本不等式教案1 2009-09-12

  1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)推導(dǎo)并掌握基本不等式，理解這個(gè)基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號(hào)取等號(hào)的條件是：當(dāng)且僅當(dāng)這兩個(gè)數(shù)相等；2．過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例探究抽象基本不等式；3．情態(tài)與價(jià)值：通過(guò)本節(jié)的學(xué)

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• 高三數(shù)學(xué)基本不等式2 2009-09-12

  （3）學(xué)法與教學(xué)用具列出函數(shù)關(guān)系式是解應(yīng)用題的關(guān)鍵，也是本節(jié)要體現(xiàn)的技能之一。對(duì)例題的處理可讓學(xué)生思考，然后師生共同對(duì)解題思路進(jìn)行概括總結(jié)，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握解應(yīng)用題的方法和步驟。點(diǎn)擊下載：http:

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• 高三數(shù)學(xué)基本不等式1 2009-09-12

  (a)知識(shí)與技能：理解兩個(gè)實(shí)數(shù)的平方和不小于它們之積的2倍的不等式的證明；理解兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的證明以及它的幾何解釋(b)過(guò)程與方法：本節(jié)學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)不等式認(rèn)知的一次飛躍。要善于引

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• 高三數(shù)學(xué)回歸書(shū)本知識(shí)整理 2009-09-12

  高三數(shù)學(xué)回歸書(shū)本知識(shí)整理（代數(shù)部分）一、集合與簡(jiǎn)易邏輯1.集合的元素具有確定性、無(wú)序性和互異性.2.對(duì)集合，時(shí)，你是否注意到極端情況：或；求集合的子集時(shí)是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集.3.

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• 高三數(shù)學(xué)回歸分析 2009-09-12

  二、新課講解：1．線性回歸模型：我們將稱(chēng)為線性回歸模型．稱(chēng)為隨機(jī)誤差．2．線性回歸模型應(yīng)考慮的問(wèn)題：I模型是否合理；II在合理的情況下，如何求a,b3．線性回歸方程：4．相關(guān)系數(shù)r：５．相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)：（１）１

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• 高三數(shù)學(xué)化歸與轉(zhuǎn)化的思想 2009-09-12

  1．解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常遇到一些問(wèn)題直接求解較為困難，通過(guò)觀察、分析、類(lèi)比、聯(lián)想等思維過(guò)程，選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法進(jìn)行變換，將原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)新問(wèn)題（相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)自己較熟悉的問(wèn)題），通過(guò)新問(wèn)題的求解，達(dá)

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• 高三數(shù)學(xué)化歸與類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想解題 2009-09-12

  把一個(gè)陌生的問(wèn)題、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題化成熟知的、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而使問(wèn)題得到解決，這就是化歸與類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想有著廣泛的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要構(gòu)造轉(zhuǎn)化的方法。下面介紹一些常用的轉(zhuǎn)化方法，

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• 高三數(shù)學(xué)化歸思想 2009-09-12

  化歸與轉(zhuǎn)換的思想，就是在研究和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)采用某種方式，借助某種函數(shù)性質(zhì)、圖象、公式或已知條件將問(wèn)題通過(guò)變換加以轉(zhuǎn)化，進(jìn)而達(dá)到解決問(wèn)題的思想.等價(jià)轉(zhuǎn)化總是將抽象轉(zhuǎn)化為具體，復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單、未知轉(zhuǎn)化為

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• 高三數(shù)學(xué)互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率 2009-09-12

  一、基本知識(shí)概要：1、互斥事件：如果事件A與B不能同時(shí)發(fā)生（即A發(fā)生B必不發(fā)生或者B發(fā)生A必不發(fā)生），那么稱(chēng)事件A，B為互斥事件（或稱(chēng)互不相容事件）。如果事件A1，A2，中任何兩個(gè)都是互斥事件，那么稱(chēng)事件A1，A2，A

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• 高三數(shù)學(xué)和差倍角的三角函數(shù) 2009-09-12

  一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握和、差、倍角的正弦、余弦、正切公式；2.能正確運(yùn)用三角公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值和證明。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204203

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• 高三數(shù)學(xué)函數(shù)中的綜合問(wèn)題 2009-09-12

  函數(shù)綜合問(wèn)題是歷年高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容之一，一般難度較大，考查內(nèi)容和形式靈活多樣.本節(jié)課主要幫助考生在掌握有關(guān)函數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，掌握基本解題技巧和方法，并培養(yǎng)考生的思維和創(chuàng)

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• 高三數(shù)學(xué)函數(shù)與方程思想2 2009-09-12

  函數(shù)與方程思想是最重要的一種數(shù)學(xué)思想，高考中所占比重較大，綜合知識(shí)多、題型多、應(yīng)用技巧多.函數(shù)思想簡(jiǎn)單，即將所研究的問(wèn)題借助建立函數(shù)關(guān)系式亦或構(gòu)造中間函數(shù)，結(jié)合初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)，加以分析、轉(zhuǎn)化、解

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• 高三數(shù)學(xué)函數(shù)與方程思想1 2009-09-12

  就中學(xué)數(shù)學(xué)而言，函數(shù)思想在解題中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是借助有關(guān)初等函數(shù)的性質(zhì)，解有關(guān)求值、解(證)不等式、解方程以及討論參數(shù)的取值范圍等問(wèn)題：二是在問(wèn)題的研究中，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系式或構(gòu)造中間函數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)函數(shù)與方程的思想方法 2009-09-12

  函數(shù)與方程是兩個(gè)不同的概念，但它們之間有著密切的聯(lián)系，方程f(x)＝0的解就是函數(shù)y＝f(x)的圖像與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，函數(shù)y＝f(x)也可以看作二元方程f(x)-y＝0通過(guò)方程進(jìn)行研究。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/d

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• 高三數(shù)學(xué)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)3 2009-09-12

  該部分內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中約占整個(gè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)總課時(shí)的，它的范圍是必修一除集合外的全部?jī)?nèi)容和選修的第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，其主要考試要求是基本初等函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)，函數(shù)與方程、函數(shù)模型及其應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概

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