高考語法通關(guān)秘籍：解析英語語法復(fù)習(xí)方法（七）

來源：高考網(wǎng) 文章作者：呂騰飛 2009-04-03 10:27:55

　　學(xué)而思教師　呂騰飛

　　卷首語：教學(xué)過程中，學(xué)生問到最多的就是語法方面的問題了，為了方便高中學(xué)生系統(tǒng)的了解高考語法框架及高考中語法重難點(diǎn)，筆者將在以后的日志中分項(xiàng)介紹高中語法知識(shí)，希望能對(duì)大家有幫助。

名師指導(dǎo)：高中語法終極解析（一）－冠詞

　　1. 冠詞（a, an, the）

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1. 分不清元音音素、輔音音素或元音字母、輔音字母。

　　2. 不能區(qū)分不定冠詞a ,an和定冠詞the, 不知什么是特指、泛指。

　　3. 把握不準(zhǔn)特殊情況下冠詞的用法。

　　4. 沒有經(jīng)常總結(jié),歸納。

　　5. 訓(xùn)練量不足, 使用不熟練，易混淆。

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名師指導(dǎo)：高中語法終極解析（二）－非謂語動(dòng)詞

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1.分不清什么是補(bǔ)足語。

　　2.分不清何時(shí)用現(xiàn)在分詞、何時(shí)用過去分詞。

　　3.遇到時(shí)容易和其他知識(shí)點(diǎn)混淆。

　　4.練得不多、用得不熟。

　　解決辦法：

　　1. 通過練習(xí)強(qiáng)化。

　　2. 多做題, 通過做練習(xí)，慢慢滲透。

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名師指導(dǎo)：高中語法終極解析（三）－分詞作狀語

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1. 對(duì)在句中作時(shí)間、條件、原因還是別的狀語不是很清楚。

　　2．分不清何時(shí)用現(xiàn)在分詞、何時(shí)用過去分詞。

　　解決辦法：

　　1．理解分詞作狀語時(shí)可以轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的狀語從句。

　　2．分清何時(shí)用現(xiàn)在分詞、何時(shí)用過去分詞。

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名師指導(dǎo)：高考語法終極解析（四）—獨(dú)立主格

　　難點(diǎn)形成原因：

　　１.分不清什么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

　　２.分不清何時(shí)用現(xiàn)在分詞、何時(shí)用過去分詞。

　　３.遇到時(shí)容易和其他知識(shí)點(diǎn)混雜。

　　４.練得不多、用得不熟。

　　解決辦法：

　　１.要先下功夫?qū)W會(huì)分詞作狀語現(xiàn)象，然后再引申出分詞與句子主語既無主動(dòng)又無被動(dòng)關(guān)系現(xiàn)象，從而導(dǎo)出分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

　　２.典型例句進(jìn)行精講精煉。

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名師指導(dǎo)：高考語法終極解析（五）—虛擬語氣

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1．學(xué)習(xí)過程太零碎，不系統(tǒng)。

　　2．分不清什么時(shí)候使用，怎么使用。

　　3．一些固定用法記不住。

　　解決辦法：

　　虛擬語氣通過謂語動(dòng)詞的特殊形式來表示。由于虛擬語氣表達(dá)的是與事實(shí)相反的行為狀態(tài)，其謂語動(dòng)詞的變化不同于陳述語氣，這也是大家感到困惑和容易出錯(cuò)的地方。做此類題目時(shí)，關(guān)鍵要迅速發(fā)現(xiàn)解題信息詞，確定虛擬語氣類型，然后按各類虛擬語氣的特定表達(dá)方式確定動(dòng)詞的形式。

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名師指導(dǎo)：高考語法終極解析（六）—There being 的用法

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1.不清楚此概念。

　　2.搞不懂何時(shí)使用。

　　3.沒有經(jīng)常總結(jié)歸納。

　　解決辦法：

　　記住何種情況下使用there being。

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名師指導(dǎo)：高考語法終極解析（六）—過去完成進(jìn)行時(shí)與將來完成時(shí)

　　難點(diǎn)形成原因：

　　1.不清楚用法。