2009年高考英語語法：短文改錯題解題策略與技巧

來源：網絡資源 2009-08-11 13:18:01

　　（一）考查方向

　　短文該錯的設錯題一般有兩類：語法錯誤和邏輯錯誤。語法錯誤包括詞法錯誤和句法錯誤，如：冠詞、介詞、名詞單復數、動詞的時態和語態、非謂語動詞、主謂一致、形容詞、副詞、代詞、連詞和語義重復等方面；邏輯錯誤涉及整體理解、語言運用和邏輯推理判斷。

　　2007年寧夏/海南高考英語試卷中的短文該錯題做了調整，把原來設題短文由10行調整為7－8行，由原來的10行9錯調整為共有10處錯誤，每句最多有兩處錯誤，取消了原來找出正確的一行，這些調整都體現了更多的新意和合理性：一是更加符合寫作時出現錯誤的客觀規律；二是在試題導語中加入說明“假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。”這就說明短文該錯的宗旨就是針對我們中國學生在英語寫作中常見的尤其是“中國式英語”錯誤而設計的。

　　（二）備考策略

　　1. 牢固掌握語法知識，建立清晰的語法框架

　　在高三學習中，要把主要語法知識復習透徹，尤其對各種詞類的句法作用做到了如指掌。只有把語法知識的清晰框架結構建立起來，才能在做短文該錯時思路清晰，切中考點。

　　2. 書面表達與短文該錯相結合

　　在書面表達訓練中一定要提高運用語言的準確性。寫完不要等老師批改，先把自己的習作當作一篇短文該錯來修改，看看時態運用是否得當，詞類應用是否正確，名詞的人稱和單復數是否有誤等。

　　（三）做題技巧

　　1. 瀏覽全文，掌握大意

　　通讀短文，把握全篇主旨，弄清上下文的邏輯關系。有時孤立地分析某個句子，其結構正確、語義通順，無錯可改，但如果聯系上下文，便會發現有的句子中有不合邏輯的地方，須作出改正。

　　2. 反復閱讀，逐句找錯

　　讀懂文章后，要逐句分析在句法、語法、行文邏輯方面是否有錯。具體注意以下幾點：

　　（1）整篇文章的語態、時態是否前后一致。

　　（2）名詞的數與格，名詞前該不該用冠詞，用什么冠詞。