高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀臨場(chǎng)技法4
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-21 00:10:27
解題過(guò)程中的一些技巧
1．看賦分，配答案。一般來(lái)說(shuō)，每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)(2)之類(lèi)序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)；如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。
2．合理安排答題順序。從命題的一般原則上說(shuō)，本部分試題有一個(gè)從易到難的梯度，應(yīng)從前到后步步推進(jìn)。
3．把握各題間的相互關(guān)聯(lián)。由于21題是對(duì)全文的賞析，在一些關(guān)鍵點(diǎn)上，往往與前三題有或多或少的聯(lián)系，如果把握好這種聯(lián)系，對(duì)我們解題當(dāng)然是有啟發(fā)意義的。
4．了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，做好多選題。一般而言，選項(xiàng)設(shè)置的迷惑性表現(xiàn)在如下幾方面：程度深淺、范圍大小有意混淆；偶然、必然有意混淆（把原文中的可能有意說(shuō)成必然，把偶爾說(shuō)成往往）；已然、未然有意混淆（有意把原文中的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成已經(jīng)）；以偏概全（把其中一方面或一部分所具有的某些特點(diǎn)說(shuō)成是所有同類(lèi)事物的特點(diǎn)）；張冠李戴（把甲的說(shuō)成是乙的）；因果顛倒（把因說(shuō)成果，或把果說(shuō)成因）；誤劃類(lèi)別（把同類(lèi)的拆開(kāi)或把不同類(lèi)的歸在一起）；無(wú)中生有（原文中本無(wú)此意，而憑空捏造出這種說(shuō)法）；偷換概念（乍看與原文的說(shuō)法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是一回事）。了解了這些手法，對(duì)提高解題意識(shí)意義重大。
5．開(kāi)放性試題，在語(yǔ)言組織上要注意點(diǎn)面結(jié)合，避免抽象。公式化和概念化的表述，是高考中的大忌。在組織語(yǔ)言時(shí)，要先“蓋帽”后分析，要言之有據(jù)。
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