備戰(zhàn)高考要重視教科書的使用

　　備戰(zhàn)高考，除了反復強調(diào)使用近些年原汁原味的一百多套高考試題外，還有必要強調(diào)一下對教科書的使用。

　　教科書是學習一門學科的最主要工具，是該門學科知識和能力內(nèi)容的最重要載體。雖然試卷不直接從教科書上面拿原題來考查，但是，絕大多數(shù)試題都能夠從教科書中找到變形以前的影子或者說變形以前的根。以語文學科為例，我認為在備戰(zhàn)高考中的確應該注意教科書的使用，一些基本觀念如果建立起來了，下面的一些具體做法也是可以作參考的，只是不同的學生應該有不同的取舍而已。

　　一是利用語文教科書，可以將一些學習過的語文知識進行很好的歸納整理。如文言文實詞、虛詞、句式的知識短文，其中的一些典型例句，就應該首先進行重溫與強化，一些現(xiàn)代漢語中容易讀錯的寫錯的字詞附錄，將其與現(xiàn)在高考的第1、2道小題進行比較回顧。課程改革之后的教材雖然知識短文有所減少，但是在活動和梳理類的文本中仍然有不少值得我們注意的語文知識。

　　二是對文言文的復習。過去有的地方提出三論二戰(zhàn)一列傳的觀點，即速讀先秦等經(jīng)典，就可以在高考的文言文閱讀中獲得理想的成績。如今這些話仍然是有價值的，高考文言文要取得好成績，就應該有較強的文言文語感，要做到這一點，必須靠平時的學習積累和備考期間的內(nèi)化提升。這些先秦時代的典型的古文，如果我們讀得拿腔拿調(diào)，讀得搖頭晃腦，讀出了句讀，讀出了每一句的情感，我們的古文閱讀的能力自然就提高了。而這些平時學過的東西，最容易提升自己的復習效率，遠比不斷去查看資料來得實在。對這些經(jīng)典古文的復習，自然就包括了很多文言實詞、虛詞、句式的復習理解，尤其是注意復習注釋的提示與強調(diào)，因為其他古文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式，都是從這里來的。

　　三是現(xiàn)代文以及古詩詞閱讀理解與鑒賞方面。在閱讀與鑒賞方面，教科書是如何提出問題的，如何選取角度的，這些問題以及角度是不是自己都很熟悉的備考路數(shù)，是不是都有很好的解答思路，是不是都曾經(jīng)有過一些不必要的失誤，有沒有需要在新的類似的問題回答中進行補救的地方。

　　四是教科書中有許多道理許多典型的事例應該成為我們寫作的借鑒。其中不少的思想是深邃的透徹的，論證是嚴謹?shù)模�而教科書里不少的事例也是超越時空的經(jīng)典事例，這些都可以進入我們的高考考場作文。當然，這需要我們指導學生進行分類整理，收入自己的腦庫。有的老師在這個方面常常一味求新，甚至以為越新越好，這實際上是一種誤解。新的一般情況下是好的，但是，也容易產(chǎn)生對新的論據(jù)理解不到位甚至誤解，或者不易引起閱卷老師共鳴的問題。對論據(jù)的深入分析與準確使用才是最重要的。

　　我們這些年來為什么不重視教科書的復習，主要是受一些急功近利的思想影響，一些人還猜題押寶，也還有少數(shù)的老師以新內(nèi)容來代替對教科書的內(nèi)容進行深入的閱讀理解與使用，讓學生在新的旗幟下不斷趕路而很少停下來進行深入的、進入以思考為主層面的復習備考。