“兩不清”導致答題得分少

　　政治名師：“兩不清”導致答題得分少

　　主持人：有一些考生在答題的過程中，認為自己答的不錯，寫的也很多，覺得自己的考點都達到了。但是得分卻非常令人失望，這種情況您是不是也經常聽說?您對此有沒有什么好的建議?

　　段啟蘭：這也是學生最常出現的。考完了以后，學生感覺都非常良好，而且認為答的很多。結果分數出來以后，和他的預期分數完全是不一樣的。總認為能夠得高分卻是分很低。我覺得原因存在“兩不清”的問題，這是我從一線教師對學生的了解，我感覺到由于存在“兩不清”的問題才導致出現了考生自我感覺良好，但是最后的結果并不理想。這“兩不清”的問題，一個是對題意理解不清，到底這個題目說的是什么，對題目的含義是不清楚的。第二也是非常重要的，就是對設問的要求不清，換句話說，要求你回答什么問題，你把我的不對路，所以出現了所答非所問的情況。審題就有問題。不僅審題有問題，而且審設問有問題，所以出現所答非所問，結果就是你答題答的越多，離題也就越遠，所以往往出現這樣的情形。

　　既然出現這樣的問題，我就想建議考生在平時做題的時候，能夠有意識地訓練自己的能力，比如說，對，題意的把握，題意怎么把握，必須要抓住題意當中的關健詞，能夠捕捉到有效的信息，也就是說怎么理解這個題意的準確性，它一定在材料當中有一些詞、字會提醒你。我們把這些詞、字作為關健詞，作為有效信息，你要把握住。這樣你就能夠理解題的意思說的是什么。另外，對設問也一定要清楚，要讓你運用什么原理，回答什么問題，要從什么角度去分析，建議大家試著做幾道高考試題，看看你答題的準確程度。

　　主持人：考生在考試過程中，因為沒有把握，所以會答的很多，占用很多時間，這方面有沒有常規的解題步驟，在字數上是不是有一個上限，大概多少字以內能把問題說清楚?

　　段啟蘭：一般沒有字數的限制，完全按照題目的要求、設問的要求。人家要求你用什么樣的理論，你必須要在答題當中運用這樣的理論。而且要求你回答，比如要求你回答原因，你一定要從原因的角度回答，而不是從結果去回答。所以我想，在這里不做客觀的規定多少字就行。

　　主持人：大家有一個誤區，覺得寫的越多，得分的機率越高?

　　段啟蘭：這是一種誤區。其實有的時候你答的越多，耽誤時間越多。相反把你可以得分的題耽誤了。一定要針對設問答題。

　　主持人：很多考生對于政治答題的技巧方面都有很多期望，主要還是想通過一種什么樣的解題方式把考點答的完整，在這方面老師有沒有什么建議?

　　段啟蘭：關于答題是有技巧，但是我覺得技巧是建立在扎實的基礎知識的基礎上。在談到這個問題的時候，有些學生會認為基礎知識是什么?認為我把政治書全都背的滾瓜爛熟了，但是在答題的時候還是抓不著重點，我覺得這里面仍然還是存在你認為政治背的滾瓜爛熟，實際上你背的可能是盲目的背一些東西，而且在背的過程當中，你根本就不知道你背的是什么。然后你就背下來了，背下來以后，你想找一個捷徑怎么答好題，其實這是沒有捷徑的，你的背一定要理解，你背的是什么，怎么樣背，背清楚了、背明白了，在這時候才談到了一個方法的問題，談到了技巧的問題。這里談到技巧，我想考生在復習的時候，老師們都會談到技巧問題。所以我在這里不作具體的說明。