[綜合教學(xué)]變換句式備考指要

　　變換句式備考指要

　　考點解說

　　變換句式是指按照特定要求，將句子由一種句式變換成另一種句式。這是一種重要的語言技能，能力層級為D級（應(yīng)用）。縱觀歷年高考變換句式題，考查的主要類型有：主動句與被動句的變換、整句與散句的變換、長句與短句的變換以及重組句子。其中，后兩者為近年考查熱點。變換句式必須堅持兩條基本原則：（1）服從增強語言表達效果的需要；（2）不改變句子的原意。

　　備考指津

　　變換句式類型不同，方法不一。

　　一、主動句與被動句的變換

　　主語是施動者，即動作的發(fā)出者，這種句子叫主動句；主語是受動者，即動作的接受者，這種句子叫被動句。主動句變被動句，即將主動句的賓語（或介詞“把”的賓語）變成句子的主語，將主動句的主語變成“被”的賓語；被動句變主動句，即將被動句的主語變成句子的賓語（或介詞“把”的賓語），將“被”的賓語變成句子的主語。

　　例1將下邊畫線的文字改寫成被動句。

　　像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那幾支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。

　　解析：原句賓語“他們……血汗”要變換成被動句的主語，原句主語“帶工老板”要變換成“被”的賓語。答案：直到他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗被帶工老板榨完為止。

　　例2將下面畫線處的句子變換成主動句。

　　這件事說明漢與匈奴之間的和平往來，并沒有完全被萬里長城和軍事堡壘所遮斷。

　　解析：原句“被”的賓語“萬里長城和軍事堡壘”要變換成句子的主語，原句主語“漢與匈奴之間的和平往來”要變換成句子的賓語，答案：萬里長城和軍事堡壘并沒有完全遮斷漢與匈奴之間的和平往來。

　　二、整句與散句的變換

　　結(jié)構(gòu)相同或相似，排列齊整的一組句子叫整句。結(jié)構(gòu)不整齊，長短句交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊（多構(gòu)成排比或?qū)ε迹�，音韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明；散句自由活潑，富于變化。有些整句與散句可以互變，其思考點主要是重復(fù)性詞語的處理問題。整句變散句，需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞�。散句變整句，則需加上重復(fù)使用的詞語，使之與相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式；或者從參差錯落的散句中物色可以并列的若干點，以此調(diào)整成結(jié)構(gòu)相同或相似的若干句子。

　　例3將下面畫線的文字改寫成散句。

　　這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。

　　解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去后面三個重復(fù)使用的提示詞“使你”即可。答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思。

　　例4將下邊畫線的文字改寫成排比句。

　　度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里找過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。

　　解析：解這道題，可以以“童年”、“少年”、“青年”三個時期為并列點進行調(diào)整。答案：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工。

　　三、長句與短句的變換

　　長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞語較多的句子；短句是指結(jié)構(gòu)簡單，詞語較少的句子。長句表意嚴(yán)密、精確、細致，氣勢磅礴；短句表意簡潔、明快、有力，節(jié)奏鮮明。長句變短句，常見的方法有：（1）將長句的附加成分抽出來，將其變?yōu)閺?fù)句里的分句或者單獨成句；（2）將聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合成分直接相配的成分，形成疊用句式。短句變長句的基本方法是：根據(jù)句意，確定長句的主干（考題提供的若干短句中，通常有一個是中心句），再將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。

　　例5將下面這段文字改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

　　地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

　　解析：解該題可分兩步走：第一步，將長定語（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長指示不允許修建劇場，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令），依時間順序組合，即市長——警方——法院。答案：某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示，但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令，今天，地方法院又推翻了這一禁令。

　　例6提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。

　�、龠z傳是一種生物自身繁殖的過程；②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行；③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

　　解析：審視上述材料要點，可確定①句為整合后全句的框架，其余三句是它的修飾限制成分。其基本格式是“遺傳是生物……的一種自身繁殖過程”或“生物……的一種自身繁殖過程叫做遺傳”。答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程�；蛘撸荷�物按照其親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。

　　四、重組句子

　　重組句子必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握分句間的邏輯關(guān)系，同時也要注意前后話語的銜接。

　　例7用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

　　蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

　　解析：解這道題最關(guān)鍵的是要理清三個分句之間的邏輯關(guān)系，即“受到儒、道、佛各方面的影響”是“思想比較復(fù)雜”的原因，而“曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜”又是“蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”的原因。題干要求以“儒、道、佛”開頭來表述原意，則限定了三個分句間的排序關(guān)系，即從原因說到結(jié)果。因為陳述對象發(fā)生了變化，所以理順三個分句間的關(guān)系時需注意用一定的話語使之彼此銜接。答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

　　變換句式復(fù)習(xí)備考既要全面考慮，又要突出重點。從高考命題特點及趨勢看，重點應(yīng)落在散句變整句、長短句的變換以及句子的重組上。要注意咬住高考典型式題，研究解題方法，把握解題規(guī)律，并以此帶動專項訓(xùn)練，務(wù)求在“練”中提高解題技能。

　　延伸訓(xùn)練

　　1.將下面這句話改寫成三個連貫的單句。要求：層次清楚，文意明白，符合原意。

　　撒切爾夫人說：“布什總統(tǒng)否決美國國會提出的延長中國最惠國貿(mào)易地位及附加條件的目光短淺的議案，是做出了正確決定。”

　　2.將下列七個句子改寫成一個單句，內(nèi)容不得遺漏。

　�、僭�子是由原子核和核外電子組成的②原子核居于原子的中心③原子核由質(zhì)子和中子組成④質(zhì)子帶正電⑤中子不帶電⑥電子帶負電⑦電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。

　　3.以“我到過歐美”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

　　北京是美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐美，看見過許多西方的名城。

　　參考答案：

　　l.①美國國會提出了延長中國最惠國貿(mào)易地位及附加條件的議案。②布什總統(tǒng)否決了這一目光短淺的議案。③撒切爾夫人說總統(tǒng)的決定是正確的。

　　2.原子是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的居于原子中心的原子核和帶負電的圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)的核外電子組成的。

　　3.我到過歐美，看見過許多西方的名城，所以，作為北京人，我知道，北京是美麗的。