人教版高中第二冊第四單元單元測試（三）

    二、閱讀下文，完成11～15題。（15分，每小題3分）

    前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場了；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡覺了，連我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，不料積習又從沉靜中抬起頭來，寫下了以上那些字。

    要寫下去，在中國的現在，還是沒有寫處的。年青時讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾。然而，現在我懂得了。

    不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。……

    11.為何要說"前年的今日""去年的今日""今年的今日"？

    「解析」 說明魯迅先生沒有忘記那些烈士；采用對比的方式，一者逃避，一者輝煌。

    「答案」 ①用對比的手法，一者是逃避、安閑，"避、逃、坐"可以看出；②用時間的流程來說明自己沒有忘卻他們；③也說明社會兵荒馬亂，居無定所，英勇的烈士逐漸被淡忘，因而作者十分悲憤。

    12."我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年"，句子前后可否顛倒？為何作者這樣寫？

    「解析」 不能互換，"朋友"是人之常情，友情為重，從小而言之，再從大而言之，這更貼近實際。

    「答案」 不能互換，因為魯迅先生十分看重友情，從小而大，順理成章。

    13.列舉《思舊賦》的目的是 .「解析」 作者使用聯想的手法，說明"恐怖"自古有之，今天更甚。

    「答案」 因為"在中國的現在，還是沒有寫處的"，說明"恐怖"時時壓在心頭14."這是怎樣的世界呢"，請說說這是個怎樣的世界。可用抒情的文字來說明，100字內。

    「解析」 作者在當時已無話可說，但現在我們可以大膽地去說。

    「答案」 這是一個怎樣黑暗的世界啊！人們在黑暗中滾爬，太陽、月亮一點光明都沒有，只有惡魔，吃人的惡魔，吃人血人肉人的靈魂的惡魔。你不敢說話，不敢叫怨，不敢悲痛，不敢伸張，不敢發表言說，人們在痛苦，在掙扎，在呻吟。同時，人們也在切齒，在暗斗，在努力地抗爭黑暗，爭取光明的曙光，黑暗在黎明前是短暫的，這就是這片天空。

    15.作者寫到"將來"，為何對"將來"那么堅定？

    「解析」 因為魯迅是真正的革命家，真正的時代化身。

    「答案」 相信未來的成功就在眼前。