新人教教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》（二）

    （三）情節(jié)結(jié)構(gòu)：

    1.課文的標(biāo)題是"林教頭風(fēng)雪山神廟"，請將此標(biāo)題加以擴展，寫成一句話，概括出本文的主要內(nèi)容。

    ——被發(fā)配滄州的林教頭開始時隨遇而安，后來在一個風(fēng)雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。

    2、本文的情節(jié)由四部分組成，文后的"課文簡析"中有具體分析，請大家根據(jù)這些分析，分別用七個字概括每一部分的內(nèi)容。

    （1）林教頭滄州遇舊知（1－1）　　序幕

    （2）陸虞侯密謀害林沖（2－5）　　開端

    （3）林教頭接管草料場（6－9）    發(fā)展

    （4）林教頭殺敵山神廟（10－12）  高潮結(jié)局

    3.線索：全文以林沖思想變化為線索，通過四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過程。

    4.情節(jié)特點：小說情節(jié)曲折巧妙，張弛相間，故事性很強。

    （四）人物性格：林沖是《水滸》里的一個有代表性的人物，是一個由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。

    林沖出身于槍棒教師家庭，是當(dāng)時頗有名氣的八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，生活比較安定。正是這種社會地位和生活狀況，養(yǎng)成他安于現(xiàn)狀，軟弱動搖的性格。當(dāng)然，他的思想性格里也存在著善良正直剛強的一面，這兩方面是矛盾的，反抗思想與委屈求全思想一直處于矛盾斗爭之中。本課正是這種斗爭最激烈并發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。

    從課文情節(jié)可以看出，林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的，誰能用比較簡練的句子，概括一下林沖的思想性格的變化？

    ——逆來順受，隨遇而安，大怒殺敵，逼上梁山。

    讓我們來根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。

    1 、 提問：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這部分起什么作用？

    他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是由于冒犯了"高太才落得如此。他安于刑徒生活，逆來順受委曲求全，并無反抗復(fù)仇之意。課文開頭一段，為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。

    2、  提問：陸謙、富安來到滄州表明了什么？林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？從故事情節(jié)上看處于哪個部分？

    提示：陸謙、富安來到滄州表明： （1）當(dāng)迫害到眼前時，林沖具有了強烈的反抗意識。 （2）對仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。矛盾沖突起而又伏，情節(jié)由張而弛

滄洲遇舊    （善良安分）   買刀尋敵     自心下慢     （隨遇而安）     管草料場     （奮起反抗）    殺敵復(fù)仇       逼上梁山

    林沖的性格就是在這種情節(jié)的變化中，隨著矛盾沖突的不斷加劇面發(fā)展變化的。在矛盾沖突中展示人物性格是《水滸》的突出特點，作品對人物思想性格不加任何評點，人物的一切都由人物自己隨著情節(jié)的發(fā)展在矛盾沖突中展現(xiàn)出來，對林沖的描寫是如此，對其他人的描寫也是如此。

    三、小結(jié)：復(fù)習(xí)這篇作品要注意把握：

    1.情節(jié)結(jié)構(gòu)。

    2.人物性格隨情節(jié)發(fā)展而出現(xiàn)的變化。

    3.精彩的人物描寫。

    四、作業(yè)：抄寫第五課到第十四課課文注釋中有關(guān)常用詞語的解釋。