高考英語二輪復習英語語法專題：書面表達

　　高考二輪復習英語教案

　　專題二十一 書面表達

　　【專題要點】書面表達的體裁、題材、情景具有多樣性、實用性。近年來，書面表達取材比較廣泛，內容較為豐富，題材多為日常生活和一般交往所涉及的內容。體裁包括記敘文、說明文、應用文和議論文，命題的方式多種多樣，主要有文字提示、圖畫提示和圖表提示三種。

　　【考綱要求】考試大綱對高考英語書面表達的要求是"要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100-150個單詞左右的短文。情景包括目的，對象，時間，地點，內容等等，提供情景的形式有圖畫，圖表，提綱等"；要求考生能： 1．準確使用語法和詞匯；2．使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思；英語課程標準中關于高考寫作的要求為：1．能根據用文字及圖表提供的信息寫出短文或報告；2．能寫出語意連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；3．能在寫作中做到文體規范、語句通順。

　　【教法指引】綜觀近幾年的高考英語發展勢態：書面表達旨在訓練學生對所學語言知識的實踐應用，特別是測試學生的語言交際能力和語言知識的活用能力的必考題型，也是高考中重要且難度較大的題型，所占分值為25-30分，要在30分鐘內寫出80－100個詞左右的短文。歷年來，高考英語書面表達主要有以下特點：

　　一是文體的常用性，即其所涉及的文體有：1.議論文，以擺事實，講道理的方式表述觀點，事物，方法的原則，須具備論點，論據，論證三大要素；2. 說明文，用說明作主要表達方式來說明某個事物的形狀，性質，功能或形成原因，發生發展過程等；3. 應用文，有書信，日記，口頭同志，便條，廣告，啟示，請柬，賀卡，海報等形式，其中信的形式有包括求職信，感謝信，商務信函等；4.記敘文,以記人，敘事為主要內容，以敘述為主要表達方式的一種文體，包括介紹人物地生平事跡，記敘事情發展過程，說明前因后果等。

　　二是題材的熟悉性，既書面表達的取材主要涉及中學生所體驗到的日常生活。

　　三是內容的控制性，它通過圖畫，表格，要點等來限定考生的寫作內容，使得考生在寫作時自由發揮的余地較小。

　　四是題型的穩定性，由上所述，近年來上海考試的命題形式主要以圖畫，表格形式出現，有時以提綱，要點形式出現。

　　五是要求的漸進性，既高考對書面表達的要求在逐年提高，由原來的要求寫對，到以前的要求寫好，再到現在的要求寫出文采，使用高級詞匯和復雜結構等，并對由此而產生的錯誤采取了寬容的態度。

　　以30分作文為例，一般評分標準：

　　A．內容充實，主題突出，覆蓋所有知識要點，應用了較多較高級的詞匯和語法結構，有效得使用了語句間的連接成分，結構緊湊，給25-30分。

　　B．內容較充實，能表述作文要求，語法結構和詞匯能滿足內容要求，有一些錯誤但不影響全文理解，全文連貫，給21-25分。

　　C．內容基本充實，尚能表述作文要求，句子簡單但能表達內容要求，給15-20分。

　　D．漏掉或未能寫清主要內容，有些內容與主題無關，語言錯誤影響了讀者對寫作內容的理解，缺少連貫性，信息未能清楚地傳達給讀者，給10-15分。

　　E．明顯遺漏主要內容，嚴重離題，不知所云，字跡潦草，給1-10分。

　　從高考評卷及平時測驗題，學生在做書面表達題時，得分率較低，卷面普遍存在的缺點：1）文不對題（文體格式不規范）；2）離題太遠（抓不到要點，該說的不說，不該說的說的太多）；3）詞不達意（有的甚至用漢語標注或留空）；4）病句太多（時態、語態、人稱、數等語法）；5）卷面不工整（字跡潦草、亂涂改、添插箭頭滿篇飛）。如何指導學生克服上述缺點，少犯錯誤，提高該題的得分率？

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