高考語文文言文閱讀專題輔導：文言文的斷句
來源：高考網整理 2010-01-08 11:02:54
【考綱聚焦】
《考試大綱》規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級。
【考點闡釋】
文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點。因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。
例1：2008年高考安徽卷
11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。
譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。
【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標準答案中的“倘若”，不如“本來”準確。“倘若”表示的是假設關系，從上下文看，不是假設，是事實。“雖”根據語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。（2）罪細且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。
譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令。
【解析】“巨猾”與“罪細”結構不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不問”不是“不過問”，應改是“不問罪”。“出”是“驅逐、放逐”的意思。“敢”是個表謙的詞。
點擊下載全部：高考語文文言文閱讀專題輔導：文言文的斷句
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位！）
高校分數線
專業(yè)分數線
- 日期查詢